北京高考改革探析及思考

该文在概述已有研究的基础上,从异化的角度阐述现行教育违背使学生全面发展的宗旨,重点说明题海战术、公共课程及应试教育给学生兴趣爱好、身心发展及内涵培养带来的具体问题。针对此问题,本文提出高中教育串联化及高考评分百分比制两点异化消解方案。

高考加分制和配额制的比较研究——基于中美少数族裔高等教育招生录取优惠政策的分析

中美少数民族高等教育问题一直是中美高等教育领域的重要问题,在少数民族高等教育优惠政策中,中国在高等院校招生上给予少数民族高考加分,美国则由"肯定性行动计划"发展出配额制和百分比制,其各自实施的背景和效果有同有异,基于加分制、配额制和百分比制,笔者分别阐述了两国少数族裔高等教育招生录取优惠政策,并进一步在其异同的基础上探讨其公平性和有效性问题。