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小学美术百变个性教学策略的实施
1
作者
丁惠敏
《中华少年》
2018年第2期136-136,共1页
美术是一门艺术类学科,对于艺术类的学习重要的是在感悟,深入的去体会而不是像语数英那般需要大量的题目去复习巩固。在美术的学习术,希望能以引导的方式带领学生体会,而不是赶课堂赶进度般的在学习。在以往的学习中,美术都是以传统式...
美术是一门艺术类学科,对于艺术类的学习重要的是在感悟,深入的去体会而不是像语数英那般需要大量的题目去复习巩固。在美术的学习术,希望能以引导的方式带领学生体会,而不是赶课堂赶进度般的在学习。在以往的学习中,美术都是以传统式教学方法在进行学习,课堂上的气氛过于枯燥,学生对于美术的学习兴趣也不大,没有感受到美术深层的意境。
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关键词
百变个性
小学美术
个性
化教学
策略
目标
意义
原文传递
题名
小学美术百变个性教学策略的实施
1
作者
丁惠敏
机构
吉林省镇赉县庆余小学校
出处
《中华少年》
2018年第2期136-136,共1页
文摘
美术是一门艺术类学科,对于艺术类的学习重要的是在感悟,深入的去体会而不是像语数英那般需要大量的题目去复习巩固。在美术的学习术,希望能以引导的方式带领学生体会,而不是赶课堂赶进度般的在学习。在以往的学习中,美术都是以传统式教学方法在进行学习,课堂上的气氛过于枯燥,学生对于美术的学习兴趣也不大,没有感受到美术深层的意境。
关键词
百变个性
小学美术
个性
化教学
策略
目标
意义
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学美术百变个性教学策略的实施
丁惠敏
《中华少年》
2018
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