二十世纪中国教育良知论的百年回溯与现实镜鉴

良知是中国传统哲学的重要概念之一,作为教育的基础具有重要的价值。回溯二十世纪中国教育良知论,其思想以传统良知论为历史根基,孟子的“良知良能说”体现了道德教育的先验基础,王阳明的“致良知说”指明了主体教育的实践方向,而熊十力的“良知呈现说”阐释了良知论在生命教育中的可能性。基于此历史基础,二十世纪中国教育良知论的内蕴表现为“完满人格的教育践履、达济天下的仁爱之心和矢志报国的教育信念”,同时,在理论逻辑、实践逻辑、价值逻辑上表现出“源于求真尚善的传承接续,基于时代使命的现实召唤,终于润己泽人的生命关怀”的逻辑理路。纵观二十世纪中国教育良知论,其在“成己与立志、规范与德性、觉知与信仰”等方面给予现代教育重要的镜鉴意义,有助于促进现代教育良知论的发展。

中国共产党体育思想百年回溯与展望

总结中国共产党建党百年来不同历史时期的体育发展指导思想及其特征,能为新时代加快我国体育强国建设提供借鉴。回溯中国共产党体育思想演进的百年历程,体育思想呈现出明显的阶段性特征。新民主主义时期以“体育救国”为指导思想;新中国成立初期坚持体育发展的根本目标是“为了人民”,确立了“人民性”体育思想;改革开放后,体育思想呈现出多元化发展。为实现“加强体育强国建设”的愿景,体育事业应坚持“以人民为中心”不动摇,实现群众体育与竞技体育的融合发展,构筑“人类命运共同体”的体育思想。

中国共产党党内监督的百年回溯与展望

加强党内监督是马克思主义政党的一贯之举,有力有效的党内监督能够为社会主义现代化强国建设新征程开好局提供强有力的保障。百年来,中国共产党始终注重党内监督,在加强党内监督的理论创新和实践探索方面不断取得新成效。针对中国共产党在长期执政中监督工作面临的风险与挑战,从中国共产党百年发展历程中回溯党内监督的既有成效,有助于回应现实监督难题、实现新时代要求与全面从严治党的统一;总结经验,能更好解决党内监督实践过程中具体的实际难题,有效回应新时代挑战;在传承中探索新时代加强党内监督的调适趋向,更有利于丰富和发展马克思主义党内监督思想,讲好中国全面从严治党故事,为实现新时代党内监督实践高质量发展添砖加瓦。

党的青年教育百年回溯

中国共产党自成立之日起,就高度重视青年的教育和培养工作,把青年的成长成才与国家的未来、民族的希望紧密相连。回望党的青年教育百年历程,历经了从新民主主义革命时期的发端形成,到社会主义革命和建设时期的实践探索,再到改革开放历史新时期的创新发展,迎来了如今新时代青年教育工作的新局面。中国共产党人高度重视运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决中国青年教育实践中面临的现实问题,逐渐形成了一系列对青年思想特点与心理发展的规律性认识,彰显出党性与人民性、主导性与主体性、建设性与批判性、普遍性与特殊性的高度统一。回溯党推进青年教育工作的百年经验,不仅对加强和改进新时代青年工作具有重要的理论与实践意义,也为培育和塑造担当民族复兴大任的时代新人提供了有益的思想启迪。

俄罗斯符号学研究范式的百年嬗变

从作为方法论的范式视角来审视俄罗斯百年符号学史,可凸显"历史事实"中所蕴含的"历史意义",从而为准确把握其学理内涵及其发展、演化的些许规律提供依据。研究表明,就作为科学体系的世界符号学发展史而言,俄罗斯符号学对其所做出的贡献是多方面的,文艺学研究中的形式主义范式、历史学研究中的文化认知主义范式以及语言学研究中的结构—系统主义和结构—功能主义范式等,或为俄罗斯所首创,或为俄罗斯所创新,它们所体现的认知事物的符号学新方法,不仅有效拓展和深化了学界原有的思维定势,更为提升学术研究的理论和实践价值提供了范型。本文结合俄罗斯符号学百年的发展阶段,着重从研究范式嬗变视角对其学说形态及其相互关系等进行梳理和缕析,以在理论上为后续的研究提供批评依据。