中国共产党推动农民发展的百年成就与历史经验

在中国共产党的百年奋斗历程中,它始终把切实维护、增进和发展广大农民群众的利益放在农村工作的首位,把握历史趋势,掌握历史主动,走出了一条基于中国国情具有中国特色的农民发展道路。回眸中国共产党推动农民发展的百年奋斗历程,可以发现,组织和动员农民开展土地革命、引导农民走社会主义集体化发展道路、赋予农民发展权利和增强农民发展能力、带领农民摆脱贫困逐步实现共同富裕构成这一宏大历史画卷中的壮美篇章。中国共产党推动农民发展的百年历史,就是党领导广大农民摆脱阶级压迫实现阶级解放,脱离普遍贫困走向共同富裕的百年奋斗史。全面总结百年来中国共产党推动农民发展的伟大成就与历史经验,对于全面推进乡村振兴,实现第二个百年奋斗目标具有极为重要的指导意义与实践价值。

全球语境中中国共产党的百年成就、成功经验与未来愿景

从全球语境来看,中国共产党的百年成就主要包括实现了国家强盛历史伟业,创造了经济社会发展奇迹,创新发展了科学社会主义;成功经验主要在于在实践探索中不断推进马克思主义理论创新,始终坚持以人民为中心的发展思想,善于把制度优势转化为治理效能;未来愿景主要体现在为科学社会主义重新崛起发挥中坚力量,为发展中国家实现现代化提供新的选择,为共同建设美好世界贡献中国智慧。全球语境中中国共产党的百年成就、成功经验与未来愿景从另一个侧面展示了世界对中国共产党的高度赞赏,多维解读和美好期待,对于全方位、立体式、多角度理解赢得历史选择的中国共产党过去为什么能够成功、现在为什么依然成功、未来如何继续成功具有重要的镜鉴和启发。

中国共产党学习型政党建设的百年成就和基本经验

依靠学习走向未来是中国共产党的优良传统和宝贵经验。进行马克思主义学习型政党建设,是中国共产党领导中国革命、建设和改革,担负起实现中华民族伟大复兴历史使命的重要抓手,也是党加强自身建设、以自我革命引领社会革命的坚实基础和动力源泉。百年来,中国共产党在建设马克思主义学习型政党方面取得了一系列成就,集中表现为对学习的认识不断深化、学习教育的实践不断深入、学习制度不断健全、学习教育体系日益完善。百年来马克思主义学习型政党建设积累了丰富经验,主要是始终围绕党的中心任务进行马克思主义学习型政党建设;把党的创新理论作为学习的首要内容;必须不断拓宽学习路径、丰富学习形式、创新学习方法、增强学习效果。

百年成就视域下党唯物史观的运用及现实启示

一百年来,中国共产党始终坚持在唯物史观的指导下把握基本国情、化解基本矛盾、理解阶级斗争、坚定人民立场,取得了革命、建设、改革和中国特色社会主义新时代的历史性成就。在各个历史阶段党取得的历史性成就均深刻体现了唯物史观的光辉。在向第二个百年奋斗目标迈进的新征程中,要运用唯物史观,继续全面深刻研判基本国情,确定方向路线;要正确客观认识阶级状况,坚持统一战线;要始终牢记初心使命,坚持人民中心。

党的百年奋斗成就和历史经验融入高校思政课实践研究

中国共产党历史上的第三个决议《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),通过实事求是、历史分析等方法,呈现、梳理、总结百年党史,展现出高度的理论自觉和理论自信,蕴含着党在百年历史实践中形成的丰厚思想资源和强大精神力量。思想政治理论课(以下简称“思政课”)作为落实高校教育立德树人这项根本任务的关键课程,是党的百年奋斗重大成就和历史经验进教材、进课堂、进头脑的主渠道~([1])。党的百年奋斗重大成就和历史经验融入高校思政课教学设计的建立,可以为高校思政课提供具体、可操作的教学方案,有助于提高高校思政课的实操性和实效性。

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》融入“中国近现代史纲要”课程教学的价值与机制研究

党的十九届六中全会《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)融入“中国近现代史纲要”课程教学,契合《决议》的主题设置、内容排布及其作为党的第三个历史决议的性质定位。从融入价值来看,《决议》融入“中国近现代史纲要”课程教学,有利于拓展和更新“中国近现代史纲要”课程教学的内容体系与话语体系,引导大学生树立唯物史观和正确的党史观,成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。从融入机制来看,“中国近现代史纲要”课程教学应分类构建理论认知机制、载体融合机制、情感认同机制和实践养成机制,在理论认知与实践锻炼、知识获取与情感陶冶的统筹兼顾中,合力推动《决议》进课堂、进教材、进学生头脑。

中共百年侨务工作探索历程与成就

中国共产党诞生百年来,始终将马克思主义的统一战线理论与中国侨情相结合,侨务工作不断创新发展,取得了重大成就。新民主主义革命时期,中共逐步认识到统一战线的重要性,进行了开拓性探索。社会主义革命和建设时期,侨务工作由政策化向法制化、系统化发展。改革开放时期,明确华侨华人在经济建设中的重要地位并出台系列政策法规,构建了全新的侨务工作理论体系。进入新时代,习近平总书记将侨务工作提到了与中华民族伟大复兴的中国梦相联系的战略高度,更加注重家国情怀引领,丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想,推动侨务工作内涵式建设。

高校思想政治理论课讲好党的百年成就经验的价值意蕴、问题研判和可行路径

对大学生讲好党的百年成就经验须立足思想政治理论课这一主渠道,这既是落实高校思想政治理论课立德树人根本任务的时代要求,也是高校思想政治理论课彰显其对青年学生的系统性教学优势的内在诉求。高校思想政治理论课讲好党的百年成就经验要避免“硬灌输”倾向,慎防历史观误区。为此须坚持问题导向,讲深讲透“四点”交集的问题;坚持价值导向,批判分析社会矛盾和错误思潮。高校思想政治理论课讲好党的百年成就经验要善用“历史变焦镜”,引导学生坚持唯物史观和正确党史观,认识历史的阶段性和连续性,从而坚定历史自信。一方面要用“长焦镜头”,避免简化叙史,引导学生透过现象认清本质;另一方面要用“广角镜头”,注重整体叙史,引导学生把握历史与现实的联系。

海外学者对中国共产党百年奋斗成就的认知与解读

经济发展韧性十足、国家实力全面提升、国际影响力持续增强,中国共产党取得的辉煌成就令世界惊叹。为此,海外学者从领导力量、执政理念、战略规划、治理效能等方面对中国成就进行了细致解读,他们认为中国共产党百年来成功开启了一个东方大国的复兴之路,促进了中国与世界之间的良性互动,推动了全球化时代人类文明的多样性发展。虽然这些解读结果不足以全面涵盖中国共产党百年奋斗重大成就,但是梳理分析“他者视角”下的研究观点,有助于我们洞悉国际社会对中国共产党的认识,也为国内学界深化执政党建设研究提供借鉴。

从八大关系深度领悟百年大党新时代的政治宣言--学习《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,是新时代中国特色社会主义的政治宣言,也是一部政党政治的历史和现实的教科书,值得深度解读和领悟。一是两个“确立”之间的关系:这是把个人主体与思想体系统一起来,确立一个政党的领导核心;二是三个《决议》之间的历史传承与现实超越的关系:从时间的一维性上三个《决议》无缝对接,从空间布局上三个《决议》对党的生命实践过程无缝覆盖,且依次递进;三是长时段历史的纵向推论与重大成就经验的横面剖析的关系:这次的第三个《决议》完美地实现了二者的结合;四是全面剖析问题的论断式呈现与正面总结经验的决断式铺陈的关系:第一个《决议》与第二个《决议》基本采取了全面剖析问题的论断式呈现,第三个《决议》采用了正面总结经验的决断式铺陈;五是百年奋斗史中的“重大成就”与“历史经验”的关系:重大成就基于坚实的全党全国人民的高度共识,“历史经验”的总结,反映了我党对自己历史的清醒认知和理论自觉;六是“伟大飞跃”中实践进程与理论升华的关系:“飞跃”“新的飞跃”“伟大飞跃”是用来解释百年历史的实践进程与理论升华两条线的;七是“十大历史经验”排列顺序的守正与创新的关系:系统完整、相互贯通,谓之守正,“坚持党的领导”列为“首出”、首提“坚持敢于斗争”、坚持改革开放不再单列但其地位和作用更加重要,谓之创新;八是《决议》蕴涵的中国意义与世界意义的关系:中国的政治在很大的意义上已经成为世界政治的风向标,中国共产党要创造马克思主义的政治范式,要创造马克思主义政党的执政范式。

论中国共产党国际形象的百年建构

中国共产党的国际形象是中共形象的重要组成部分。中国共产党成立一百多年来,始终高度重视国际形象建设,通过加强党的建设,领导中国革命、建设、改革取得历史性成就,不断提升中国综合实力与国际地位,同时积极开展对外传播,中国共产党良好国际形象得以确立,也赢得了国际社会的赞誉。中国共产党国际形象建设经历了四个历史阶段,加强自身国际形象建设的自觉性不断增强,领导国际形象建设的体制机制更加健全,国际形象得到进一步改善,国际传播能力显著增强,中国共产党国际形象的学科体系、学术体系、话语体系初步形成。在此基础上,也积累了丰富的经验,包括始终把引领塑造良好国际形象放在党的工作的重要位置,始终不忘初心、牢记使命,筑牢中国共产党国际形象的根基,始终坚持“自塑”与“他塑”相统一,开展积极的国际形象塑造工作,始终坚持提高党的国际传播能力,始终坚持回应回击各种错误思潮影响等。

党的百年干部教育政策的历程、成就与经验

党的百年始终高度重视干部教育工作。党的百年干部教育政策成就主要体现为:政策主体上突出党的全面领导,始终贯穿党管干部教育原则;政策客体上突出干部教育第一,始终注重培养造就党员干部;政策策略上突出革命斗争需要,始终服从服务于党的中心任务;政策内容上突出聚焦主课主业,始终强化理论武装和党性教育;政策执行上突出因势因时因地,始终坚持立足实际改革创新。党的百年干部教育政策经验集中体现为:守好初心,凸显政治性;聚焦中心,体现服务性;不忘本来,尊重规律性;吸收外来,注重开放性;面向未来,彰显时代性。

把准党的百年奋斗重大成就与思政教育的契合点

在思想政治理论课教学过程中,对学生进行党的百年奋斗重大成就的教育,是一堂史诗般的“思政大课”。党的百年奋斗重大成就的育人功能与思政课立德树人根本任务是一致的。思政课对学生进行党的百年奋斗重大成就的教育,理应把握好教育契合点,即课程整合点、学育融合点、方法组合点、技术耦合点、虚实结合点,从而形成教育合力、达成明理增信、坚持守正创新、实现赋能增效、促进崇德力行。

从党的百年历史经验中获取赢得更大荣光的时代启迪——学习《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的体会

从历史经验中汲取奋进的智慧与力量,是马克思主义政党建设的优良传统,《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》实现了对党的历史成就和经验总结的一系列重大创新与突破。理解把握《决议》的精神要义,必须以辩证唯物主义与历史唯物主义的立场观点方法,树立正确的党史观;必须以尊重历史发展规律的认知自觉,坚定“四个自信”;必须以不负初心使命的责任担当,自觉回答好新时代新征程的“时代之问”“人民之问”。

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》与中国共产党的长期执政能力建设——基于有机政治的视角

在现代政治形态中,国家、政党和社会作为主体要素,三者之间决定与被决定、作用与反作用的有机化互动状态,孕育了有机政治的生命力。在中国的政治结构中,国家、政党和社会之间的有机互动状态,成为推动中国政治形态走向成熟的标志。然而,要实现中国政治的全面转型与长期发展,政党这一主体要素起着决定性作用。于是,无论是推动国家现代化,还是创造新社会,都明确了中国共产党是促成中国政治形态有机化的关键。由此,在党的十九届六中全会上形成的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,实际上是通过共同的历史记忆,展现中国共产党作为领导和执政主体,在推动自身建设、构建国家发展战略和组织动员社会力量的能力。这一过程,既还原了中国政治的有机体结构,又为中国共产党实现长期执政提供了依据和基础。更为重要的是,中国共产党本身也在这一过程中,通过完善政党自身建设的有机化,提升了领导力;构建现代化国家的发展体系和成长战略,提升了国家治理力;复原人民群众的社会主体地位,提升了群众组织力。这三股力量有机地汇聚到一起,便构成了中国共产党的长期执政能力,滋养着中国共产党的成长与发展。

使命型政党视域下中国共产党历史使命的政治逻辑——基于《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的思考

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》总结了中国共产党百年来的重大成就和历史经验,通过历史记忆和经验总结表达了中国共产党的政治本意,彰显了中国共产党的使命和信念;演绎了中国共产党构建现代化国家、坚持人民至上的执政理念以及不畏艰险、自信自强的政治运作机理;呈现了中国共产党加强自身建设的内在要求。这一切的行动和努力都在不断地展现中国共产党作为使命型政党所确立的责任与担当。这既是中国共产党践行初心使命的具体体现,也是判断中国共产党政治轨迹与未来走向的依据,二者在本质上是相互成就、相互渗透、相互影响的。

将党的百年奋斗重大成就和历史经验融入思政课教学的思考

将党的百年奋斗重大成就和历史经验融入思政课教学,要坚持正确的价值指引,以唯物史观和正确党史观引导大学生增强历史自觉、坚定历史自信。在将理论体系转化为教学体系的过程中,要精心设计教学专题、教学议题与教学问题,形成以教学问题为切入点,以教学议题为主干,并将教学问题串联起来的教学体系。在教学中要探索构建以"问题链"为基础的情境化教学方式,把握教学的着力点,突出百年党史的主题主线和主流本质,既要讲清楚"过去我们为什么能够成功",也要讲明白"未来我们怎样才能继续成功",做到以史为鉴、面向未来。

党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育的三重维度

习近平总书记在党的十九届六中全会上提出了“党的百年奋斗重大成就”的重要论断。弘扬党的百年奋斗重大成就与大学生思政教育在指导思想、价值意蕴等方面具有一致性。从价值、理论和实践等方面探讨了党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育的三重维度,高校应从加快党的百年奋斗重大成就融入大学生的思政课程建设、推动党的百年奋斗重大成就融入大学生的课程思政建设、完善党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育的制度建设、打造党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育的育人环境等,以期实现党的百年奋斗重大成就融入大学生思政教育,促进立德树人根本任务的落实。

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》精神融入“中国近现代史纲要”教学的探索

文章从明确大学生应该树立怎样的历史观;明确百年党史的主题和主线;强化专题式教学的问题导向;改进教学方法,实现良好的师生互动;强化实践教学,实现知行合一五个方面对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》精神融入“中国近现代史纲要”教学进行了探索。

深刻领会中国共产党百年奋斗的重大成就和历史经验

十九届六中全会是在我们党成立一百年的重要历史时刻,在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头召开的。全会通过的《决议》是一篇马克思主义的纲领性文献,必将对推动全党统一思想、统一意志、统一行动,团结带领全国各族人民以史为鉴、开创未来,埋头苦干、勇毅前行,在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴产生重大而深远的影响。