中国共产党民族教育政策的百年探索

本文基于民族教育政策的历时性与共时性和历史与逻辑相统一的分析方法,采取历史、理论和实践三个维度的理论分析框架,从历史维度入手对党的历史的四个时期及其四个“主要成就”作出阐释。理论维度主要以马克思主义中国化的三次飞跃为主线,凸显了四个历史时期和马克思主义中国化三次飞跃之间的关系,21世纪马克思主义是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。本文结合中国共产党的历史、理论和现实发展,以历史发展的内在联系及其阶段性特征为主线,对“中国共产党百年民族教育政策的历史意义”和“中国共产党百年民族教育政策的历史经验”作出阐释。从“历史、理论和实践”的内在联系上,全面阐释了党的十八大以来在坚持党的全面领导、以铸牢中华民族共同体意识为工作主线、立德树人、全面深化新时代学校民族团结进步教育等方面取得的伟大成就,完整、准确、全面把握和贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想。