美国百森商学院创业教育的特点

从20世纪70年代开始，美国的社会经济出现了前所未有的变革。以前，经济学家们认为只有大型企业才是美国经济支柱和新就业机会提供者的说法开始被推翻。从1969年到1976年，大量的新成长的中小企业创造了美国经济中81．5％的新就业机会。1980年以后，美国超过95％的财富都是由大变革中新兴的中小企业创造的。

创业环境约束视角下创新创业教育课程体系构建——基于GEM和百森商学院创业教育的协同研究

经济新常态下,高等学校开展创新创业教育已经成为我国的战略选择。目前主流的基于企业与企业家成长过程的创新创业教育课程体系有利于创新创业教育在教学中的具体落实,而对创业环境约束的关注则有利于创业的实现。利用百森商学院主导的全球创业观察项目(GEM)的理论框架和调查数据解构其创业教育课程体系,为从创业环境约束的视角构建创业教育课程体系提供一个可供参照的蓝本,并对文科类院校创新创业教育课程设置提出建议。

美国创业教育师资队伍建设的经验与启示——以百森商学院为例

创业教师对大学生创业教育起着决定性作用。美国创业氛围浓厚,创业师资储备充足,专兼职配置合理。美国创业教育的成功典范——百森商学院在创业师资建设方面更是独树一帜,其师资数量充足广泛、师资结构优质合理、教师招聘严格灵活、教师培训多样互促、教师晋升与福利制度公平高效。结合我国现阶段创业教育师资建设中存在的不足,借鉴百森商学院的经验,得出有益于促进我国创业师资建设的启示。

美国百森商学院的创业教育哲学

百森商学院将创业作为一种生活方式,认为创业精神的核心是创造或识别机会,并抓住机会的能力。在该理念的指导下,百森商学院开展循序渐进的、基于模块的本科生和MBA创业教育项目;以全球的视野开展卓越的创业研究;通过多样化的外延拓展活动构建学生与创业者沟通的平台,培养具有创新视野的全球创业教育师资,形成了独特的"百森创业教育哲学"。

美国创业教育的研究及启示——以美国斯坦福大学和百森商学院的创业教育为例

创业教育兴起并充分发展于美国,在其较早开展创业教育的大学中,斯坦福大学和百森商学院是风格不同的两个典型。以他们为例,研究美国的创业教育经验,对我国起步不久的创业教育将有积极的影响。本文将从创业教育的战略定位、教学体系和终身性等方面,对美国的创业教育进行探究,并寻求对我国创业教育的启示。

百森商学院创业教育人才培养体系特征及启示

创业教育兴起并充分发展于美国。时至今日,美国的许多高校已经形成了各具特色、较为成熟和完备的创业教育体系,培养了众多创业人才,促进了美国社会经济的发展。百森商学院以创业教育闻名于世,其创业人才培养体系具有目标定位清晰合理、课程设置独具一格以及师资队伍出类拔萃的特点,启示我国要从创业教育观念转变、跨学科课程体系构建以及教师能力提升等方面入手来建立和完善创业教育人才培养体系。

百森商学院创业教育法研究

我国的创业教育多是基于创业过程模型,即识别机会、资源整合、创建企业等一系列创业过程。百森商学院的学者认为不应将创业作为一个过程来讲授,而应作为一种方法来讲授。百森商学院最近开发了一套基于实践的新的创业教育方法。这种方法包括玩耍(Play)、移情(Empathy)、创造(Creativity)、试验(Experiment)和反思(Reflection)等五个特定的实践环节,通过在实践中学习、行动导向及模糊性适应传递一种行动精神和创业思维,为我国高校的创业实践教学提供有利借鉴。

百森商学院创业教育课程体系解构与启示——基于全球创业观察的理论框架

百森商学院的创业教育为全球创业教育领域所关注,其高度整合性的创业教育课程,强化实践在创业教育中的作用,成为其创业教育的主要特色。百森商学院主导的面向全球主要国家开展的国际创业研究项目——全球创业观察(GEM),也是全球公认的创业研究权威项目,利用GEM的理论框架解构百森商学院创业教育课程体系,可以从创业环境约束视角审视创业教育课程体系构建提供了一个可供参照蓝本。基于此思路对百森商学院创业教育课程体系进行解构,并对高校创业教育课程的设置提出建议。

美国创业教育研究——以百森商学院为例

本文回顾了百森商学院的发展历程,从几个方面分析了其创业教育模式,期望对我国高校的创业教育活动有一定的促进。

美国百森商学院创业人才培养范式探析

美国百森商学院是创业学领域的领导者,在创业管理方面的专长为全球所公认。为持续保持其世界领先水平,百森实施了卓尔有效的人才培养创新工程,即通过课程学习、课外活动体验和文化培育等"3C"人才培养范式,确保其培养的创业人才达到国际创业领袖水平。

美国百森商学院创业教育教学模式研究

作为全球创业教育的领航者,美国百森商学院的创业教育教学模式具有代表性。该校通过对创业教育教学理念与教学目标的设定、师资的选拔与培养、创业专业课程的设置、课堂教学过程的安排、课外实践活动的创新和全过程的教学评价,形成了以追求卓越创业精神为宗旨、以全校性战略为保障、以开放与包容为理念、以注重实战体验为特色的创业教育教学模式,为我国高校打造创新创业教育“升级版”提供有益借鉴。

美国大学的经典创业教育模式“活在创业精神中”——以百森商学院为例

美国是创业教育的发源地。美国百森商学院首创"创业学"专业。经过多年的拓展创新,已经超越了"教授学生创办企业"的大众模式,取而代之的是一种以"创新创业的生活方式"浸泡学生,让他们"活在创业精神中"的经典模式。本文从办学理念、课程结构、手法设计、课外活动、师资特色等方面对美国以百森商学院为代表的经典创业教育模式进行了细致地分析与研讨,以求借鉴。

世界顶尖商学院如何构建创业教育生态系统——百森商学院的经验与启示

经济新常态下如何实现我国创业教育的突破性进展,构建中国特色的创业教育生态系统,是目前高等教育改革的重要课题。本文以百森商学院为例,从教育理念、课程体系、教学方法、创业活动、师资力量等几个维度总结其创业教育的经验与特色——创业教育生态系统,反思我国创新创业教育存在的问题,并从中得到些启示。

美国百森商学院的创业教育对我国高校的启示

通过分析美国百森商学院成功的创业教育经验,包括丰富的实践教育课程、有影响力的研究活动、专业化的师资队伍、完善的课程体系、多样化的拓展活动,以期为我国高校创业教育在创业意识树立、实践教育模式创建、创业课程体系设置、教学师资队伍优化等方面提供启示和借鉴。

百森商学院创业教育ET&A理念和课程生态体系构建对我国的启示

百森商学院是全球创业教育的典范。创业教育在百森商学院成功实施的原因在于其知行合一的创业思维与行动(ET&A)教育理念和课程—课外活动—学术研究为一体的课程生态体系。其中ET&A强调创业者思维和行动的有机统一,培养的学生需要具备认知双元能力、可持续发展观念和自我发展意识三项思维模式,并且采取实际行动进行思维模式转换的训练。基于ET&A教育理念,百森商学院构建了浸入式的创业课程、“做中学”的课外活动和推广型的学术研究项目。百森商学院创业教育的成功经验对我国创业教育理念和课程体系的完善有重要的启示和借鉴意义。

美国百森商学院创业教育课程研究

以美国百森商学院创业教育课程为例，从创业教育课程内容、创业教育课程模式、创业教育课程实践、创业教育课程师资力量等几方面进行分析，通过借鉴其先进经验，得出对我国创业教育课程设计与完善的相关启示。

美国百森商学院的创新创业课程设计——以“管理与创业基础”课程为例

创新创业教育的目的是培养学生的创新精神与创业能力,提高大学生的综合素质。创新创业课程作为创新创业教育系统的核心组成部分,是高校实施创新创业教育的载体。目前,大多数的创新创业教育研究是从宏观的视角出发,注重体系架构、师资建设和生态系统的构建,在一定程度上忽视了从实践层面出发的课程本身,不利于创新创业课程的建设和创新创业教育实践的深入。根据课程论原理,美国百森商学院的核心创业课程“管理与创业基础”具有强调团队合作的课程目标、整合多门学科的课程内容以及鼓励随机应变的教学方式,为我国的创新创业教育课程建设带来启示:各高校应利用已有的创业实践平台,适当地结合多学科知识开设实践型的创新创业基础课。

美国百森商学院的创业教育及启示

高校的创业教育既是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是深化高等教育教学改革、推进建设创新型国家的重要举措。美国百森商学院的创业教育享誉全球,在教育理念、课程设置、教学模式以及师资构成方面有领先世界的成功之道。近年来,我国高校的创业教育在国家相关政策的引领下逐步发展,但仍存在一定的问题。通过对美国百森商学院的创业教育实践的分析,明了其创业教育开展的特征及成功原因,以期为我国高校创业教育提供借鉴。

不一定创办公司,但不要错过人生机遇——对话全球创业观察董事、美国百森商学院唐娜·凯利教授

由中科招商集团与新华社财经传媒集团联合主办的全球创新创业教育暨上市公司产业转型升级高端论坛,近日在湖南韶山举行。来自海内外260多所高校与创新创业教育机构的代表及百余家企业代表参会,围绕'大创新:智慧与资本的互动'主题,进行了观点碰撞、交流研讨。此间,就全球创新创业教育的话题,记者采访了全球创业观察董事、美国百森商学院创业学教授唐娜.凯利。

美国百森商学院女性创业教育的目标、措施及成效

百森商学院女性创业教育被认为是美国乃至全世界的标杆,这得益于美国浓厚的女性创业氛围和学校的独特办学定位。百森商学院女性创业教育主要由该校女性创业领导中心推进,其创业教育目标是根据女性的特质因材施教,提升女性机会识别、团队协作、资源获取的能力。百森商学院通过课程“化”人、实践“立”人、环境“育”人、资源“聚”人、合作“树”人等措施,培养有创业经验的女性企业家。尽管百森商学院女性创业教育存在不足之处,但其人才培养效果已得到学生和社会的认可。总体来说,百森商学院女性创业教育具有如下特点:女性创业领导中心是女性创业教育的支撑点;女性+创业是女性创业教育的出发点;适合女性特点是女性创业教育的立足点。