成就标准:教育评价视域下的范式变革

教育评价①改革的核心是评价标准的转变。成就标准是教育评价标准的重要组成部分。成就标准的变革是教育评价改革的关键。在选举社会、工业社会和人本社会的体制下,成就标准经历了从选拔型范式、测量型范式到真实型范式的变革,逐渐形成以促进学生发展为本的新标准形态。

领导者核心能力评价标准体系研究

无数事实证明,组织核心竞争力的提升,越来越取决于领导者所拥有的核心能力。实施科学有效的领导者核心能力考评是促进和提升领导者核心能力的重要途径,在我国,尽管各方面为之进行了不懈探索,但与预期的效果相比仍存在较大差距。

建国60年所有制变革评价的真理性思辨

建国60年中,所有制变革始终是影响经济社会发展,表现党和国家决策成败的重大因素。现实中在如何评价改革开放前与后的所有制变革,尤其是对建立社会主义初级阶段基本经济制度的认识上,尚且存在一些很不协调的看法。究其根源,即在于对所有制变革的评价标准有差异。为此,本文围绕所有制变革评价的真理性问题,就历史上所有制变革进步性、对私有制经济否定性、所有制性质与形式联系性、一定所有制结构综合性、国有经济改革目标性等方面,分别提出了思辨性看法,并有针对性地批评了那些否定基本经济制度的种种认识倾向。

发展性评价视域下的少数民族预科教育模式的变革

＂质量是高等教育的生命线＂,衡量教育质量的标准决定了教育的发展阈限,影响着教育者价值判断和教育观念的选择,也制约着教育模式的变革方向。少数民族预科教育是高等教育的一个特殊层次,目前预科学生学习质量的标准以标准化考试为主,这在一定程度上能够满足教育主管部门和社会对少数民族大学生汉语水平的考量,但是很难观测到学生个体在学习过程中的不足和困惑,

例谈大数据视角下学校德育评价的变革

一直以来, 中小学校教育都提倡 ＂德育为首＂, 学校的育人目标是培育德智体美劳全面发展的学生, 而 ＂德＂ 是学校首要育人目标. 由此可见, 学校对德育之重视. 所谓德育评价, 就是指教师、学生群体 （包括学生自己）, 依据一定的社会评价标准, 对学生的道德品质作肯定或否定的价值判断.德育评价是检测学校德育效果和学生道德发展水平的重要手段. 通过德育评价, 对于学生良好的道德行为及表现予以肯定或否定, 不仅有助于学生的德行发展, 更能培养其树立正确的人生观、 价值观. 然而, 纵观现今的学校德育评价, 却存在评价内容过于片面、 评价主体的主观性和随意性、 评价结果千篇一律并且缺少针对性等问题. 如何提高学校德育评价依据的客观性、全面性, 从而提升学校德育评价的实效性呢？

眷注发展:小学数学学业评价的变革

新课程标准理念下，小学数学对学生学业评价的本质要义就是要促进学生持续、全面、和谐的发展。学业的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握．更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注学习过程中的变化和发展。那么，作为学业评价过程中扮演重要作用的数学试题，该做出怎样的创新变革呢？笔者认为，新理念支撑下的数学试题，至少应体现以下五大发展趋势。

概念转变:“探查对象,转变认识”引导理论与教学及思维变革——现代中医基础理论系列研究(中篇Ⅲ)

概念是理论的"细胞"。从概念着手,是构建现代中医基础理论首要且重要的一步。本文在前期"由现象描述向本质阐明的变革"思想下,首次引入"概念转变",点明其基本含义和作用。为准确应用这一新概念,对概念与其表达对象,概念语词表达形式以及概念解释力等进行详尽分析论证,指出中医概念研究因忽略这些认识而导致的问题及解决途径。总结出国际科学界实现"概念转变"的规律为"聚焦对象,探索未知,提出新识"。提出中医基础理论"概念转变"的定义。依据前期研究结果,概括出实现中基概念转变的目标及标准,并给出例证论证。由此得出结论:中医基础理论的概念通过概念转变,形成现代中基的科学概念;由此引导中医理论与思维及教学变革。

主题研讨 变革时代的区域法治发展

现在，我就这次学术研讨会谈一些感受和体会。这里，先从形式上对这次会议做一个程序上的总结。我认为，这次会议有如下特点，也是会议取得成功的评价标准：第一，这次会议的主题具有鲜明的时代性、创新性，丰富的学术性和积极的参与性。社会变革、法治改革是一个非常前沿的问题，具有时代性。创新主要体现在会议主题的讨论，必将推动我国法学研究的学术创新、理论创新和法治建设的实践创新。

《什么比猎豹的速度更快》教学点评

如何用好统编教科书,落实新课程标准理念,这是一线教师最关注的问题。方逸群老师执教的《什么比猎豹的速度更快》一课在学习情境创设、学习任务设计、学习方式变革、教学评价实施等方面进行了有益的尝试,主要体现在以下三个方面。

数字化教学平台引发教学变革——上海财经大学Blackboard平台应用分析

科学的教学设计和管理规范、可执行的质量评价标准，以及完全透明化的阶段成果展示和监督考核，从根本上切实有效地促进了教学的深刻变革和教学质量的持续提升。而这一切都需要依靠数字化教学平台的支撑。

课堂评价研究,原来别有一番天地

对于锡山高中来说，2008年底到2009年初的这段时间，“促进学习的课堂评价”成为许多老师口中所说、脑中所思、心中所念的一个话题。什么是评价？什么是评价范式的变革？什么是为了学习的评价？什么是基于课程标准的评价？这些问题都源于学校新一轮的探索课题。

价值观念的特质、结构及其变革试探

党的十三大报告郑重地提出,要努力形成有利予现代化建设和改革开放的“价值观念”。那么,什么是价值观念,它有何特质?其内在结构怎样?改革与价值观念变革有什么关系?下面试对这些问题作一初步探讨。一、价值观念特质及其内在结构价值观念是社会观念系统的一个特殊组成部分,它是在人们头脑中形成的关于价值现象或价值关系的系统化看法或观点,是以往人们价值实践和价值生活经验的理性化积淀。通俗地说,它是对客体有无价值以及价值如何的固定看法,实质上构成为一种评价标准、一种价值尺度、一种评价的思维框架。把价值观念与一般观念加以比较。

高考多元评价制度建设面临的困境

今年是我国恢复高考制度的第30个年头。作为我国教育制度的重要组成部分,高考制度对稳定教育秩序,改进教育教学,提高学生的文化素质与能力,发挥了巨大的历史作用。但随着社会的发展与进步,高考与我国经济社会发展不相适应的问题日益凸显出来,高考制度改革的呼声此起彼伏。“高考应该怎样考”“高校应该怎样招”已成为举国关注的重大问题。不久前,中国教育学会、21世纪教育发展研究院、北京市西部阳光农村发展基金会在北京师范大学共同主办了第六届21世纪教育论坛——议题为:高考制度改革的实践与探索。中国教育学会常务副会长、教育部教育发展研究中心研究员谈松华,厦门大学高等教育发展研究中心主任刘海峰等知名专家学者,以及来自全国各地的教育行政官员和一线教师,就高考改革的方向与实施途径,考试制度改革与中、东、西部基础教育发展,社会用人需求与中小学评价制度改革等共同关注的问题进行了深层次、多视角的探讨。本刊特摘要刊登部分专家的发言,以期引起读者对该问题的关注与探讨。

谈谈市场化进程中的价值观变革

谈谈市场化进程中的价值观变革刘小敏党的十一届三中全会以来，伴随着市场化道路的开辟，价值观变革的趋势也已显露端倪。笔者认为，可喜的变革趋势有以下几方面：一是由盲从向自主转变，二是由封闭向开放转变，三是由守旧向创新转变，四是由官本向民本转变，五是由人治向...

切实提高档案袋评价的效用

伴随新课改在全国范围内的推行，评价变革也相继实施。档案袋评价，作为一种新型质性评价方式，在我国新一轮基础教育课程改革所制定的多科课程标准中都有提及。有一些学校开始尝试把档案袋评价应用于对学生的评价实践中，并取得了一定成效。但在实施过程中，也不可避免地暴露出一些制约和降低档案袋评价效用的问题。本文正是在探析这些问题的基础上，有针对性地提出了正确使用档案袋评价的一些对策。

新时代开放大学高质量发展视域下的教学变革

开放大学高质量发展的关键点,在于必须走适应时代发展、符合自身特征的教学变革之路。广播电视大学40年的教学变革,积累了宝贵的经验,但还存在着"教学定位不够清晰、教学供给不够适需、信息技术与教学的融合欠缺深度、学习成果认证及转换应用推进缓慢、教学质量标准不够科学"等发展不平衡、不充分之类问题。开放大学高质量发展视域下的教学变革,必须以"立德树人"为根本,以教学质量标准构建为主线,遵循教学变革的内在逻辑,本着"整体性、时代性、协同性、有效性"的四个基本原则,不断探索"五位一体"开放大学新时代高质量教学的变革路径。

借鉴国外课程变革发展我国外语素质教育

加入WTO对我国国民素质提出了更高的要求,外语是其中最重要的一项素质。掌握一门乃至几门外语,才能使我们更广泛地参与国际分工和合作。二十一世纪最需要的人才之一就是外语人才,尤其是既懂专业,又精通外语的复合型人才。

统一标准 切实保证中药饮片质量

2017年7月1日颁布实施了《中华人民共和国中医药法》,将进一步加强政府监管,规范企业行为,促进监管模式变革,完善药品检验评价标准,实现中药饮片质量的明显提升,并以此促进祖国传统医学健康发展,切实保障人民群众用药安全。目前,国内市场中药饮片生产厂家和销售公司呈现多而乱的现状,中药饮片质量参差不齐。通过调查发现医疗机构所使用的中药饮片,采自全国各地不同的生产、加工、销售企业,质量相差很大。

普惠金融六大计策与技术变革

根据国际通行的评价标准和分析框架,我国普惠金融发展现状来分析评估,可以看出,中国普惠金融发展在国际上处于中上水平。2005年,联合国推广“国际小额信贷年”时提出“普惠金融”概念,至今已有十余年的时间。根据国际通行的评价标准和分析框架,从金融服务主体的多样化、金融服务覆盖面、弱势群体金融服务满足度、金融消费者保护以及对普惠金融发展的政策支持力度等多个维度对我国普惠金融发展现状来分析评估,可以看出,总体而言中国普惠金融发展在国际上处于中上水平。尤其是近年来，普惠金融发展进程不断加快。

深化价值理论研究 推进价值观念变革——西安“价值论和价值观念变革学术讨论会”概述

当前,日益深入的改革和开放的实践,引起社会生活各个领域的急剧变化;日新月异的社会主义现代化建设的进程,使人们不得不重新审视原有的价值观念、思维方式和种种文化心态。通过反思,人们强烈感受到:观念(尤其是价值观念)的更新已成为改造我们民族文化心态、推进改革的思想前提。赵紫阳同志在党的十三大上的报告中指出:“要努力形成有利于现代化建设和改革开放的理论指导、舆论力量、价值观念、文化条件和社会环境”。