基于道德认知发展理论下的中小学武德教育发展研究

武德培养行为是华夏武术传承的一种文明属性,具备明显的教育功效。本文根据皮亚杰的道德认知发展理论的3个阶段为研究视角,通过中小学生道德认知发展的不同阶段来揭示武德教育对中小学生道德的培养,以此探究武德教育联合皮亚杰道德认知发展理论对中小学生德育提高的教学方法,从而提高中小学生的道德品质,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。