新形势下皮肤科见习带教的体会与思考

新形势下传统的教学方式面临很多困境和挑战,已不能满足目前的带教需求。该文描述了皮肤科见习带教过程的体会,并进一步探索和思考教师应注意的问题。理论联系实际增强见习医师的参与意识,加强教师自身素质培养、以问题为中心的教学方法(PBL)、案例教学法(CBL)等多种教学模式的灵活选择,多媒体资料及网络资源的有效运用能帮助提升见习带教的质量。

PBL教学法在皮肤科见习教学中的初步应用

目的：了解Problem-basedLearning（PBL）教学法在皮肤科见习教学中应用的效果；方法：在我校临床医学2002级7年制医学生皮肤科见习教学中应用PBL教学法；结果：在皮肤科见习教学中应用PBL教学法后，使见习教学取得了较好的教学效果；结论：PBL教学法在皮肤科见习教学中的初步应用取得了成功。

微信联合PBL教学在皮肤科见习中的应用

探究微信联合PBL教学在皮肤科见习中的应用效果。方法:选取在我院门诊进行见学习的见习学生60名,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规教学,观察组进行微信联合PBL教学,统计两组学生对教学模式的评价,以及考试成绩。结果:观察组学生对教学模式的评价,以及考试成绩优于对照组(P<0.05)。结论:在对皮肤科见习学生进行教学的过程中,使用微信联合PBL教学的教学模式,能够有效提高学生学习成绩,并且获得较高的教学评价,值得在临床教学中推广。