浅析少儿节目的娱乐元素和益智元素—— 以《神奇的孩子》为例

文章以《神奇的孩子》为个案,分析当前少儿节目中的娱乐元素和益智元素问题,为加强对少儿健康发展的引导、教育和示范提出建议。

童装设计中益智元素的创新应用

随着经济水平的提高,人们对生活质量的要求也越来越高。国内的童装制作也开始更加关注童装自身的附加值,许多知名的童装品牌制造商也开始将益智元素融入到童装图案中,让儿童在穿衣物的同时还能锻炼自身的思维能力和学习能力。文章分析了益智元素对儿童各方面发展的影响、我国童装益智图案设计的不足,为其提供了新的设计思路,并介绍了将益智元素与童装相结合的方法与途径。

融入益智元素,提高小学数学教学质量

益智元素对于小学生学习数学有极大的帮助,将其融入小学高段数学教学越来越被教育界所重视。但在时间与空间等因素以及学习至上理念的影响下,教师很难将益智元素融入小学数学教学,如何兼顾教学和益智元素是急需解决的问题。下面主要探讨将益智游戏、益智教学模式、益智习题以及益智玩具等常见益智元素融入小学数学教学的途径,促进教学质量的提高。

仿生针织童装的益智功能分析

以0~6.0岁儿童针织服装为主要研究对象,从仿生针织童装的概念和分类着手,对儿童智力开发关键时期的特点进行分析。结合儿童心理学和仿生学设计理念,运用脑科学研究的最新成果,深入分析仿生针织童装的色彩、图案、造型、肌理和声音益智元素,并着重研究仿生针织童装的益智功能,从认知、思维、想象、记忆和心理强化5个方面,对仿生针织童装的益智功能和作用进行阐述。通过对仿生针织童装的益智功能进行研究,拓展了针织童装创新设计思路,并为童装设计者提供了一定的理论参考依据。

信息消费新特征与老年广播节目的形态呈现

随着经济的发展和信息服务的多样化,当今老年人的信息消费呈现出轻松化的新特征。为适应这一需求,老年广播节目可以通过知识信息的故事化处理、引入益智类节目元素和打造板块式结构等手段,呈现灵活生动、轻松和谐的节目形态,使节目更加生活化、人性化。