益智学具在涵养思维素养中的价值与运用

益智学具作为一种数学课程资源,适时的应用有利于涵养学生的思维素养,具体表现在:融益智学具于创意中,激发思维兴趣;融益智学具于实验中,积累思维经验;融益智学具于反思中,培育思维力量。

合理运用益智学具促进幼儿思维发展研究

随着社会的发展,对学龄前儿童智力的开发也越来越重视,而益智学具有助于开发幼儿智力,培养其动手实践能力、思维能力等。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,研究幼儿园教师合理运用益智学具促进幼儿思维发展的策略,旨在发挥益智玩具价值,使幼儿获得更好的发展。在选择益智学具的过程中,教师要遵循目的性、趣味性、多样性等原则,确保益智学具能够发挥出促进幼儿思维发展的功能。在运用益智学具时,教师首先要树立以幼儿为本的教育理念,然后运用多样化教学方式并密切关注幼儿的操作过程,在活动结束后引导幼儿交流经验并总结,从而达到促进幼儿思维能力发展的目的。

以益智学具促儿童“玩”好数学

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)指出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。“玩”是小学生的天性,理应得到充分的理解和尊重。