期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“五育并举”视角下学龄前乡村留守儿童益智玩具设计研究
被引量:
2
1
作者
曾智林
贺露露
+4 位作者
彭梦玲
林洁霞
杨波
龚楚婷
陈雅
《包装工程》
CAS
北大核心
2023年第16期410-418,共9页
目的 针对乡村留守儿童的早教问题,研究学龄前留守儿童益智玩具的设计策略。方法 基于“德、智、体、美、劳”的“五育”理念,系统分析学龄前留守儿童的教育问题及现有益智玩具的现状,并构建学龄前乡村留守儿童益智玩具设计的“五育”...
目的 针对乡村留守儿童的早教问题,研究学龄前留守儿童益智玩具的设计策略。方法 基于“德、智、体、美、劳”的“五育”理念,系统分析学龄前留守儿童的教育问题及现有益智玩具的现状,并构建学龄前乡村留守儿童益智玩具设计的“五育”益智框架以及具体的设计原则,最后结合贫困乡村地区广西融水县的实地调研,对学龄前留守儿童益智玩具设计的“五育”益智设计原则进行相关设计实践。结论 从学龄前乡村留守儿童“五育”教育问题出发,提出关怀性、创造性、合作性、自然性、乐观性5个对应的设计原则,并通过实际案例验证了该设计原则具有一定指导意义。同时,也为乡村留守儿童益智产品的开发提供设计理论参考,进一步推动我国设计扶贫的工作。
展开更多
关键词
乡村留守儿童
益智玩具设计
五育并举
学龄前儿童教育
下载PDF
职称材料
基于听力障碍儿童教育模式下的益智玩具设计
被引量:
3
2
作者
张天洁
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第22期34-37,F0003,共5页
目的设计出针对听力障碍儿童的益智玩具。方法分析听力障碍儿童的现状及其康复训练方法,听力障碍儿童应坚持每天训练前用林氏六音进行测试,在此基础上提出针对听力障碍儿童的益智玩具设计思路,并进行听力障碍儿童益智玩具的设计实践。...
目的设计出针对听力障碍儿童的益智玩具。方法分析听力障碍儿童的现状及其康复训练方法,听力障碍儿童应坚持每天训练前用林氏六音进行测试,在此基础上提出针对听力障碍儿童的益智玩具设计思路,并进行听力障碍儿童益智玩具的设计实践。结论通过益智玩具帮助听力障碍儿童进行言语训练,有利于听力障碍儿童的言语康复,使他们尽可能达到正常儿童的言语发展水平,回归主流社会。
展开更多
关键词
听力障碍儿童
教育模式
林氏六音
益智玩具设计
下载PDF
职称材料
题名
“五育并举”视角下学龄前乡村留守儿童益智玩具设计研究
被引量:
2
1
作者
曾智林
贺露露
彭梦玲
林洁霞
杨波
龚楚婷
陈雅
机构
华南农业大学
广东科贸职业学院
广东工程职业技术学院
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2023年第16期410-418,共9页
基金
2022年广东省教育科学规划课题(2022GXJK145)
2022年广东省研究生教育创新计划项目(2022JGXM025)。
文摘
目的 针对乡村留守儿童的早教问题,研究学龄前留守儿童益智玩具的设计策略。方法 基于“德、智、体、美、劳”的“五育”理念,系统分析学龄前留守儿童的教育问题及现有益智玩具的现状,并构建学龄前乡村留守儿童益智玩具设计的“五育”益智框架以及具体的设计原则,最后结合贫困乡村地区广西融水县的实地调研,对学龄前留守儿童益智玩具设计的“五育”益智设计原则进行相关设计实践。结论 从学龄前乡村留守儿童“五育”教育问题出发,提出关怀性、创造性、合作性、自然性、乐观性5个对应的设计原则,并通过实际案例验证了该设计原则具有一定指导意义。同时,也为乡村留守儿童益智产品的开发提供设计理论参考,进一步推动我国设计扶贫的工作。
关键词
乡村留守儿童
益智玩具设计
五育并举
学龄前儿童教育
Keywords
rural left behind children
educational toy design
develop five educations simultaneously
preschooler education
分类号
TB482 [一般工业技术—包装工程]
下载PDF
职称材料
题名
基于听力障碍儿童教育模式下的益智玩具设计
被引量:
3
2
作者
张天洁
机构
武汉理工大学华夏学院
出处
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第22期34-37,F0003,共5页
基金
武汉理工大学华夏学院科研项目(11104)
文摘
目的设计出针对听力障碍儿童的益智玩具。方法分析听力障碍儿童的现状及其康复训练方法,听力障碍儿童应坚持每天训练前用林氏六音进行测试,在此基础上提出针对听力障碍儿童的益智玩具设计思路,并进行听力障碍儿童益智玩具的设计实践。结论通过益智玩具帮助听力障碍儿童进行言语训练,有利于听力障碍儿童的言语康复,使他们尽可能达到正常儿童的言语发展水平,回归主流社会。
关键词
听力障碍儿童
教育模式
林氏六音
益智玩具设计
Keywords
hearing-impaired children
educational model
Ling six sound
educational toys design
分类号
TB472 [一般工业技术—工业设计]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“五育并举”视角下学龄前乡村留守儿童益智玩具设计研究
曾智林
贺露露
彭梦玲
林洁霞
杨波
龚楚婷
陈雅
《包装工程》
CAS
北大核心
2023
2
下载PDF
职称材料
2
基于听力障碍儿童教育模式下的益智玩具设计
张天洁
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2015
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部