促进核心素养融合发展的项目式教学——以“酸碱盐的性质及应用”复习课为例

从现实世界问题“配料如何使鸭蛋变成皮蛋”确立项目“皮蛋制作”,通过“是何:皮蛋的由来与营养价值”“如何:皮蛋的泥料与制作原理”“为何:皮蛋的吃法与注意事项”“若何:皮蛋的配方与检验建模”等四个任务,融酸碱盐性质复习于真实情境真实问题解决的探究实践,促进了学生核心素养的融合发展。

在“融学课堂”上进行深度学习--以“常见的盐及其应用”一课为例

以“常见的盐及其应用”为载体,从已有的生活经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学和日常生活的密切关系。围绕盐的“组成—分类—性质—用途—获得—转化”六大版块进行系统学习,重点阐述常见化学性质及其在生产生活中的重要用途。

“素养为本”的“铁盐和亚铁盐性质及转化”教学

以某品牌"补铁口服液"为真实情境,创设任务链,驱动学生开展系列探究性实验活动,并在探究活动中落实教学目标,从而真正达到以问题解决引领知识建构、以知识应用解决真实问题的联动效果。基于新课标主题内容要求设计评价量表,检测学生阶段性学科核心素养的发展情况。