高职化学《盐酸的性质》的教学研究

基于高职学生的学习现状,为了提高教学效果,研究者对盐酸的性质进行适合高职学生的教学创新,结合离子反应从H+和Cl-所具有的"本领"而表现出的性质来综合讲解盐酸的性质,通过对比研究,发现不仅有效巩固了离子反应章节相关内容,还为硫酸、硝酸的特性及共性的学习打下了铺垫,教学效果有明显提高。

开展深度教学 破解认知冲突——以“盐酸的性质”教学为例

深度教学是相对浅层教学的一种教学方式。在“盐酸的性质”教学中,结合学生对“煮沸后稀盐酸浓度变大”“活泼金属与稀硫酸反应比稀盐酸慢”“盐酸中H^(+)使得石蕊变色”等认知冲突,创设真实且富有启迪的学习情境,从中发现并提出问题,讨论、制订解决问题的方案,精心设计探究活动,有效组织和实施探究教学。最终达到利用深度教学破解学生认知冲突的教学目标。

“盐酸的性质”教学设计与观摩感悟

基于问题教学法的教学理论，对“盐酸的性质”的教学内容进行创新设计，整合教学内容，优化教学环节，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并阐明两点观摩感悟。