习近平法治思想之监察理论研究

党的十八大以来,习近平总书记就完善国家监督体系,加强国家监察和反腐败体制机制改革,提出一系列新理论、新观点、新要求,作出了新部署,形成了内容丰富、内涵深刻、逻辑严密、系统完备、政治与法律密切交融嵌合的科学监察理论。以依规依纪依法为多元依据的相对独立支系统,是习近平法治思想的重要组成部分。从理论向度看,该支系统是通过对“公权力监督全覆盖”理论和实践经验提炼总结而形成的认识论范畴,其特定内涵和思想要义具有深刻的理论渊源和文化基石。从实践向度看,监察体制改革属于我国政治体制的重大变革,在宪法上确立监察权,重塑了我国政权组织形式;在机构设置上,国家监察机关与党的纪律检查机关合署办公,实现了党内监督与国家监督、党的纪律检查与国家监察、党和国家监督体系的有机统一。监察法的颁行,更是推动了多元法律、法规之间的有效衔接与整合。习近平总书记关于监察理论的重要论述不仅丰富了习近平法治思想的内容构成,也成为国家监察法治实践迈向新高度的指引,还将推动以“对人监督”为核心的公权力监督理念日益国际化,推动对监察权的再监督体系逐步从以自体监督为主转向以异体监督为主,确保监察权行使的规范化、法治化,最终为实现国家治理体系和治理能力现代化这一宏观目标提供内生动力。

中介语视角下对监察理论三项假说的分析

Krashen在20世纪70年代末和80年代初提出的监察理论为第二语言习得研究做出了积极的贡献。然而这一理论的一些基本概念缺乏科学性。语言学家Selinker提出的中介语是二语习得研究领域中一个相当重要的概念。本文从中介语理论的角度分析了监察理论的三项基本假说,认为:由于中介语的发展过程具有可预测性,因此自然顺序假说有一定的合理性,语言习得和学习假说忽略了语言学习过程中的认知过程,语言输入假说彻底地否认了产出性/主动性语言技能的作用。

从认知角度看克拉申的监察理论

克拉申的语言监察理论是第二语言习得理论中最为人知的，且是目前争议最大的理论。克拉中将自己的语言监察理论概括为五个假设：习得——学习假设、监察假设、自然顺序假设、输入假设及情感过滤假设。本文从认知理论的角度探讨了克拉中的语言监察理论。

对Krashen的“监察理论”的批判性思考

Krashen的"监察理论"是20世纪70年代末和80年代初二语习得领域最著名和最具影响力的理论,它由习得与学习假说、自然顺序假说、监察假说、输入假说和情感过滤假说等构成。自问世以来,监察理论就一直受到学者们的质疑。本文在介绍学者们的一些批判性观点的同时,提出了自己的几点初浅看法。

克拉申监察理论对大学英语写作教学的启示

如何提高大学英语写作教学水平,转变英语写作教学方法,已成为国内外众多学者和教师思考、研究的课题。单纯以学生为中心或以语言为中心的教学方法都易滑向简单化和单一化的教学模式。本文以史蒂芬·克拉申在其《第二外语习得的原则与实践》一书中提出的监察理论为基础,结合中国大学英语写作课程和学生的特点,运用课堂实例剖析大学英语写作课程存在的问题并探讨克拉申监察理论对大学英语写作教学的启示。

蔡襄监察理论及其当代价值

阐述蔡襄的监察言论及其实践,指出重温蔡襄监察理论,进一步认识监察制度对反腐倡廉的必要性,对当前开展为民务实清廉、党的路线教育有重要启迪和借鉴作用。

克拉申监察理论对英语听力词汇教学的启示

克拉申在其《第二外语习得原则与实践》一书中提到的以监察理论为基础的一系列假设,从学习者的认知角度,对英语听力词汇教学具有普遍的指导意义,并在听力词汇的认知和记忆规律,教学材料的取舍和偏重,教学步骤的监控和评价,教学环境的设计和安排等方面给予教学者以很大的帮助,为中国学生告别"聋哑英语",全面提高实际运用英语语言的能力,提供了一个有效的平台。

中国行政监察理论的思考

鲜明的党性原则是中国行政监察的根本特征，它决定着中国行政监察的性质与任务，并以此与其他国家的行政监察相区别。

对Krashen监察理论的批判性思考

Krashen的监察理论是20世纪70年代末和80年代初二语习得领域最著名和最具影响力的理论,它由习得/学习假说、自然顺序假说、监察假说、输入假说和情感过滤假说等构成。自它问世以来,监察理论就一直受到学者们的质疑。本文在介绍学者们的一些批判性观点的同时,提出了自己的几点初浅看法。

论监察理论在外语教学中的应用

“监察理论”是由美国语言学家克拉申提出的著名二语习得理论。其核心由五项基本假说构成．即：语言习得与学习假说、监控假说、自然顺序假说、输入假说和情感过滤假说。本文以此理论为基础，从这五个假说出发。将监察理论应用于中国的外语教学。该研究为中国目前外语教学的进一步提高指引了方向，为未来中国外语教学的进一步发展提供了启示。

利异相监:法家理论与中国古代监察制度

"利异相监"是法家监察理论的核心观点,也是中国古代监察制度的重要指导学说。根据这一理论,帝国必须建立监察,监察制度必然以集权为宗旨,监察体制必须独立,监察官员应该专职。"利异相监"强调监察必须建立在"利异"的基础之上,如果双方"利合",则不可相监。这是一种深刻的见解,含有丰富的合理因素,对中国古代监察制度建设起到了重要的作用。但是,从根本上说,中国古代帝制时期的君与臣、臣与臣之间的关系是"利合"而不是"利异",因而法家的监察理论本质上是一种违背客观实际的误设,中国古代帝制社会也不存在建立真正有效的监察制度的基础。

克拉申的监察模式理论对我国英语教学的影响

美国语言学家克拉申的二语习得理论——监察模式,引入中国之后对我国英语课堂教学模式的改革和新模式的形成起到了积极的作用。我国英语教师应深入地吸收该理论的精髓,在教学中为学习者提供可接受的教学输入,尊重语言习得的自然顺序,逐渐培养学习者对语言运用的合理自我监察,巧妙利用语言习得过程中的积极性情感因素,努力为学习者营造友善而充满乐趣的语言习得氛围,从而引导学生完成从学得到习得的转变,达到成功掌握英语的目的。

社会文化理论视域下的监察理论两项假说

Krashen提出的监察理论五项假说为语言教学提供了很多启示,对二语习得研究领域产生了重大的影响,但与此同时,也引起了激烈的讨论。文章从社会文化理论视角分析了监察理论的输入假说和监察假说,以期对监察理论有更客观的认识。

语言监察理论与大学英语分级教学

面对当前大学生英语水平的多层次性，分级教学的实施越来越彰显出其优势和可行性。本文作者结合克拉申的语言监察理论模式及笔者所在院校推行分级教学后的实际教学成果，进一步论证了大学英语分级教学的合理性和可行性。

加快构建中国特色社会主义国家监察理论

深化国家监察体制改革，是党中央深刻总结治国理政、管党治党的经验教训、准确研判当代中国反腐败斗争发展规律而作出的重大决策。这一决策的目标，是建立中国特色社会主义监察制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。我国要建立的监察制度，与其它国家的监察制度，在内涵和外延上均有很大不同，其监察的性质、主体、对象、范围、职能和运行方式等，在当今世界可谓独树一帜。作为一项全新的人民主权国家的政治制度改革，离不开理论建设的支撑和保障，这是任何一项新生事物的发展的必然要求。因此，加快构建中国特色社会主义国家监察理论，具有极其重要的现实意义。

克拉申第二语言习得监察模式理论综述

针对克拉申提出的第二语言习得监察模式理论的五个假设进行综合评述,通过阐释克拉申的二语习得过程,希望加深对二语习得过程和机制的认识,为当前英语教学的实践和改革提供理论依据和启迪。

习近平法治思想中监察法治理论的基本原理、策略向度和实践发展探微

习近平法治思想中的监察法治理论是习近平法治思想的重要组成部分。习近平法治思想中监察法治的基本原理在于坚持中国共产党的全面领导、坚持以人民为中心和坚持全面依法治国。习近平法治思想中监察法治理论的策略向度指导我国监察体制改革的深入发展,其内容涵括对监察权的科学定位、把权力关进制度的笼子、实现对所有行使公权力的公职人员的监察全覆盖和一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。习近平法治思想中监察法治理论在新时代的新发展体现为监察法治理论丰富了党的自我革命理论并与之相辅相成,共同推动监察实践和党的自我革命实践向纵深发展。

中国监察权规制的理论脉络追溯

中国自夏朝进入文明阶段或者说进入阶级社会以来,深受不同历史时期的国家性质、政权组织形式和制度文化影响,尤其是当时主流统治思想的影响,监察权的规制所表现出来的性质、特点、方式等都有所不同。历史上"神治""礼治""德治""法治""宪治"和"党治"等思想在中国监察权规制中都扮演过重要角色。这些思想既表现出相互融合的特征,又依次发挥过主导作用,具有自身的演进逻辑,为我国监察权规制实践提供了坚实的理论基础。

适应新形势开辟纪检监察理论研究新境界

随着纪检监察体制改革不断深化,纪检监察工作职责使命、任务内涵、理念思路、方式方法、工作格局、体制机制等发生历史性变革,对纪检监察理论研究赋予新使命。本文通过理论维度、价值维度、实践维度对改革后形势、理论研究紧要性、强化理论研究路径举措等适应新形势开辟纪检监察理论研究新境界有关问题进行探讨。

劳动保障监察理论研讨会在京召开

为借鉴国外劳动监察的有益经验，加强中国劳动保障监察理论创新．增进国际社会对中国劳动保障监察的认识和了解，进一步推动中国劳动保障监察事业科学发展，2013年9月16日，由人力资源社会保障部劳动监察局、劳动科学研究所、中国劳动学会劳动保障监察专业委员会、国际劳工组织共同举办的劳动保障监察理论研讨会在京召开。中国人民大学、中国政法大学、专家学者、部分地区从事劳动保障监察工作的同志参加了研讨会。