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促进元认知发展的信息技术课堂教学模式研究
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作者 李远航 秦丹 《赣南师范学院学报》 2008年第6期35-39,共5页
基于学生元认知能力可以通过教育手段加以培养与促进的基本前提,选取中学信息技术课堂教学作为基本研究环境,以学生元认知培养作为研究目标,提出了在信息技术课程教学中促进元认知发展的"反思——问题解决"和"监控——... 基于学生元认知能力可以通过教育手段加以培养与促进的基本前提,选取中学信息技术课堂教学作为基本研究环境,以学生元认知培养作为研究目标,提出了在信息技术课程教学中促进元认知发展的"反思——问题解决"和"监控——问题解决"教学模式,并对该模式的应用效果进行了教学实践检验. 展开更多
关键词 元认知 教学过程 反思——问题解决 监控——问题解决
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