试论网络英语学习中的教师监控与学生自我监控

网络英语学习取得成功离不开对学生学习的有效监控,教师监控和学生自我监控是其中的主要类型。为了加强监控的效果,需要将教师监控与学生自我监控有机结合,建立起连续性监控体系,开展自主——合作学习,实施全方位监控。

高师英语专业学生自我监控策略分析

监控策略是学习策略的重要组成部分,对学生语言自主学习能力的形成具有显著作用。培养学生的自主学习能力,必须以研究学生的学习策略为前提。高师英语专业学生监控策略意识淡薄,运用频率低,未达到自主学习能力的要求。分析该现状产生的原因,并提出相应措施,从而提高学生运用学习策略的能力。

校园新媒体的运用对高校学生舆情监控与引导机制研究

随着新媒体不断渗入大学生的日常生活，高校学生舆情监控与引导工作面临着严峻的形势。文章在对高校学生舆情的现状特点、加强大学生网络舆情监控与引导的必要性分析的基础上，对高校网络舆情监控与引导机制的路径进行了研究，旨在校园新媒体广泛运用的形势下，为高校学生舆情监控与引导机制的构建、实施提供参考。

自媒体时代下外语类院校大学生心理危机监控体系研究

自媒体以其强大的自主性、快捷性、开放性、交互性在高校大学生中广泛传播,给传统的心理健康教育,尤其是高校大学生心理危机监控工作带来了新的机遇和挑战。特别是作为培养未来外交外贸人才的外语类院校,要求学生在应对多元化全球竞争的同时,应具备更高的心理素质。文章从自媒体时代特点出发,结合外语类院校学生心理特点,探索与之相适应的大学生心理危机监控体系,以促进大学生心理健康教育发展。

基于国家学生体质健康标准背景下学生体质监控平台的建立

为不断提升学生身体素质,促进全面、健康发展,努力营造体系化的国民体质健康机制,国家相关部门制定了系列政策,明确了相关判断标准,开展不同年龄群体体质监测与管理工作。文章以学生体质监控作为研究对象,从国家学生体质健康标准的角度出发,依托现有的技术手段,对监控平台的打造思路、设计方法进行系统化探讨,旨在增强学生体质监控的信息化、智能化水平。

基于物联网的校园学生监控系统设计

学生监控一直以来,都是学生管理的核心部分。物联网的引入,实现对学生管理的智能化,改变传统的学生管理模式。本文主要对在物联网的基础上,改变传统学生管理监控模式,设计基于物联网的校园学生监控系统。

网络英语学习中的教师监控与学生自我监控

网络英语学习使大学英语教学手段变得更加丰富。但对学生学习实施有效监控是网络英语学习取得成功的关键。为加强监控效果，应在网络英语学习过程中将教师监控和学生自我监控置于主体地位，并将两者有机结合，对网络英语学习实施全方位监控，以此提高学生学习效率。

关于建立我校大学生心理异常监控和反馈系统的探讨

在当前复杂社会环境下,导致大学生面临着多种多样的压力,其中包括学习、情感、社交、就业等多个方面,进而出现对应的心理异常现象。而高校除了对学生进行基本的专业教育之外,还需要加强学生的心理健康教育,实现对学生心理异常的全面监控,分析大学生心理异常的问题,并且建立起对应的反馈系统,帮助大学生更好的解决心理问题,走出心理误区,为其身心健康发展奠定了坚实的基础。

自我监控策略的培养

在过去的二十年中，“自我监控”逐渐成为人们竞相使用的新概念。这一概念的提出使人们对学生的学习有了全新的理解。自我监控强调了学生对自己学习过程的主动调控，并认为这是学会学习的关键所在。以此概念为基础出现的自我调控策略及其培养问题也就成为近些年来人们非常...

写作中自我监控运用的调查研究

在当前中国大学英语专业写作教学中 ,作文批改形式通常不外乎教师批改 ,同学互改 ,小组集体批改等。这些批改形式有它们独到的优点 ,但缺点却丝毫不能忽视。本文旨在探讨另外一种作文批改方式———学生自我监控加老师评改 ,通过问卷调查和访谈的方法 ,得出以下问题的答案 :一、学生对老师批改 ,同学互改和自我监控加老师评改这三种批改形式的态度有何差别 ?二、这三种批改形式对学生修改自己的作文有何影响 ?

中职英语教育中的自主学习策略研究

当前,我国中职英语教育中自主学习的价值日益凸显。本研究旨在探索和分析中职英语教学中的自主学习策略,通过问卷调查和访谈研究,深入剖析中职学生的自主学习现状。研究发现,尽管中职学生普遍认识到自主学习的重要性,但在实际运用中,自主学习策略的使用频率偏低且策略种类相对单一。针对这一现状,本研究从理论和实践层面提出了相应解决策略,建议开设有效的自主学习策略训练课程,增强学生的自我监控能力,并引导学生形成积极的学习心理,建立合理的自我预期,以提升其学习策略的运用能力。本研究结果对于推动中职英语教育改革,提高学生自主学习效果具有显著参考价值,有助于培养具备自主学习能力的高素质英语人才。

以教学督导为主导的多主体教学质量监控体系的构建研究与实践

高等学校教学质量监控是通过对教学过程的持续监督,定期收集有关教学运行和效果方面的信息,通过对信息的处理发现可能存在的问题,对教学进行调节,促使教学沿着计划的方向进行,以达成教学质量目标.本文介绍了青岛农业大学以教学督导为主导,以教学督导监控为主系统和联结点,以教学运行监控、学生教学信息监控为辅助系统的多主体教学质量监控体系的主要构成及作用,实施情况与实施效果.

高职院校学生顶岗实习质量监控体系存在的问题与对策

顶岗实习是高职院校"工学结合"人才培养的一个重要环节,有助于提升学生的社会适应能力、职业岗位能力与就业竞争能力。顶岗实习质量监控体系存在的问题包括监控不够全面、监控主体缺失、监控客体存在认识偏差、监控范围狭窄、监控反馈机制不力、质量评价体系不完善等。完善顶岗实习质量监控体系应采取的对策包括加强组织机构建设、加强制度建设、建立"四线三级"实习质量监控模式、创建顶岗实习管理监控平台、创新顶岗实习质量监控方式、构建顶岗实习质量考核评价体系等。

学生:课堂教学监控不容忽视的一方

学生在课堂教学监控中具有双重角色。学生的自我监控是影响学习质量和促进学生社会化的重要因素。论述学生自我监控的构成、实质和作用,提出学生自我监控的基本操作模式。

《电气与PLC控制》课程项目教学实施的问题探讨

随着高等职业教育课程改革的深入，项目教学法在课程实施中得以充分利用，且已被证实行之有效的一种教学方法。但如果在实施过程中使用不当也会适得其反。本文以笔者任教的（《电气与PLC控制》课程教学实践出发，对专业课程实施项目教学法遇到的学生监控、教师职能等具体问题进行了探讨。

激发初中道德与法治课堂教学的活力

面对课改形势发展,现代教育越来越注重学生能力的培养和提高,学生要成为学习的主人,在老师的引导下引导学生主动地深入探究,自主学习和合作学习。课堂是教师精心设计的教学环节,要培养新型的师生关系,课堂必须是平等合作的平台。教师要把课室变成演讲基地,最大限度吸引和激发学生兴趣,教会学生掌握一定的方法和技能,远胜于掌握一些现存的结论。所以教师教学的着力点已不单单是传授课本上的知识内容,而是教会学生学习的方法,通过小组合作和课堂展示,形成科学的思维方法和思维习惯。

Chinese English Learners＇ Text Reading Strategy Research

Reading strategies are different from identifying the words, but a kind of metacognitive activity based on the monitoring mode. This paper will explore Chinese English learners＇ text reading strategies according to the cognitive process of the reading, hoping for providing some suggestions and references for Chinese college students to learn English well and improve the text reading ability.