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基于信息化平台的职业教育教学质量监控体系构建
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作者 李悦 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期085-088,共4页
随着信息技术的飞速进步与教育改革的持续深化,构建高效、科学的职业教育教学质量监控体系已成为提升教育品质不可或缺的一环。本文聚焦于信息化平台的职业教育教学质量监控体系构建,意在借助现代信息技术的强大力量,实现对教学全过程... 随着信息技术的飞速进步与教育改革的持续深化,构建高效、科学的职业教育教学质量监控体系已成为提升教育品质不可或缺的一环。本文聚焦于信息化平台的职业教育教学质量监控体系构建,意在借助现代信息技术的强大力量,实现对教学全过程的全面覆盖、实时追踪。通过汲取国内外先进经验,结合职业教育的独特性,打造以网络平台为依托,集教学信息采集、深度数据分析、问题即时反馈与的教学质量监控框架。不仅能够提升教学质量监控的运作效率,更为教学管理者提供科学且客观的决策,推动职业教育的规范化进程,旨在为职业教育的持续发展注入新活力。 展开更多
关键词 信息化平台 职业教育教学质量监控体系 构建
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多元统计分析在教育教学质量监控中的应用
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作者 周靖迪 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0058-0061,共4页
在教育领域中,多元统计分析扮演着重要角色,可用于监控和提升教学质量。数据收集和清洗是关键的第一步,随后因素分析、聚类分析、方差分析和预测建模等方法被广泛应用。通过这些工具,教育管理者得以深入研究教学效果,了解影响教学质量... 在教育领域中,多元统计分析扮演着重要角色,可用于监控和提升教学质量。数据收集和清洗是关键的第一步,随后因素分析、聚类分析、方差分析和预测建模等方法被广泛应用。通过这些工具,教育管理者得以深入研究教学效果,了解影响教学质量的因素,并提前识别可能出现的问题。这样的分析帮助他们更有针对性地改进教学策略与管理,进而提高整体教学水平和教学成果。 展开更多
关键词 教育教学质量监控 多元统计分析 因素分析 聚类分析 方差分析
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国外数字监控(Digital Curation)教育及对我国的启示——以DigCCurr项目为例 被引量:7
3
作者 唐义 肖希明 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期41-46,共6页
数字监控教育是国外图书情报教育机构为应对不同信息职业对复合型信息管理人才的需求而设计的教育项目。文章介绍了在全球具有重要影响的数字监控项目DigCCurr的主要特点、数字监控所需的职能和技巧、数字监控知识和能力模型以及项目的... 数字监控教育是国外图书情报教育机构为应对不同信息职业对复合型信息管理人才的需求而设计的教育项目。文章介绍了在全球具有重要影响的数字监控项目DigCCurr的主要特点、数字监控所需的职能和技巧、数字监控知识和能力模型以及项目的实施情况,认为我国应该引进数字监控教育,并结合实际解决好数字监控教育与现行学科专业之间的关系、课程设置、培养模式以及同国内外机构合作等问题。 展开更多
关键词 数字监控教育 DigCCurr 人才培养
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大学生劳动教育监控体系的探索
4
作者 吴辉剑 《科学咨询》 2023年第11期20-23,共4页
构建科学合理的劳动教育监控体系和对劳动教育实施有效评价是改进大学劳动教育实施、提高学生劳动技能的重要保障。完整的劳动教育监控体系包括劳动教育监控指标体系、劳动教育监控实施体系和劳动教育监控控制体系。监控指标是前提,监... 构建科学合理的劳动教育监控体系和对劳动教育实施有效评价是改进大学劳动教育实施、提高学生劳动技能的重要保障。完整的劳动教育监控体系包括劳动教育监控指标体系、劳动教育监控实施体系和劳动教育监控控制体系。监控指标是前提,监控实施是关键,监控控制是保障。 展开更多
关键词 劳动教育 劳动教育监控 劳动教育监控指标
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我国学前教育质量监控中需处理的三对关系 被引量:25
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作者 刘昊 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期43-47,共5页
随着我国学前教育的迅速发展,教育质量的问题日益突出,改革和完善学前教育质量监控系统势在必行。为此,需要重点处理好质量监控中政府与市场、基础与提高、过程与结果的关系。在政府与市场层面,应坚持由政府主导监控工作,并将其与市场... 随着我国学前教育的迅速发展,教育质量的问题日益突出,改革和完善学前教育质量监控系统势在必行。为此,需要重点处理好质量监控中政府与市场、基础与提高、过程与结果的关系。在政府与市场层面,应坚持由政府主导监控工作,并将其与市场的资源调节功能相统一。在基础与提高层面,应通过良好的评估程序和标准设计,将保证基本质量与促进质量提高有机整合。在过程与结果层面,应在加强对教育成果的监控的基础上,优化过程质量评价,让教育过程监控成为保障教育成果质量的有效途径。 展开更多
关键词 学前教育质量 学前教育质量监控 教育过程监控 教育成果监控
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教育质量监控系统构建申论 被引量:5
6
作者 王毓珣 吴仁英 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2005年第5期5-8,共4页
教育质量是衡量一个国家或地区教育发展水平的一项重要指标。我国现行的只重评价不重调控的教育质量评价方式已经远远不能适应时代的需要。构建教育质量监控系统,实行三层教育质量监控,随时把握我国教育质量变动信息,并加以及时调控,对... 教育质量是衡量一个国家或地区教育发展水平的一项重要指标。我国现行的只重评价不重调控的教育质量评价方式已经远远不能适应时代的需要。构建教育质量监控系统,实行三层教育质量监控,随时把握我国教育质量变动信息,并加以及时调控,对于保证与提高我国的教育质量意义重大。 展开更多
关键词 教育质量 监控 教育质量监控系统 构建
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国外教育质量监控述评 被引量:12
7
作者 王毓珣 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第6期23-26,共4页
本文在探讨教育质量监控概念与特点的基础上,分析了教育质量监控存在的原因与具体运作情况,简单介绍了世界上第一个监控方案,并指出了教育质量监控的成效与弊端。
关键词 教育质量 监控 教育质量监控
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重点大学网络教育质量监控的研究与实践 被引量:11
8
作者 许晓东 冯向东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期35-39,共5页
本文从网络教育的基本理念出发 ,结合华中科技大学网络教育的实践 ,系统讨论了网络教育质量监控的原则和主要控制环节 ,提出了当前重点大学试办网络教育应围绕培养计划制定、课件设计与开发。
关键词 重点大学 网络教育 教育质量监控 课件设计 教学效果 监控原则
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关于建立高校内部教育质量监控机制的思考 被引量:6
9
作者 李万发 刘桂萍 《化工高等教育》 2007年第6期96-98,共3页
建立和完善高校内部教育质量监控机制,是高校进行科学、动态质量管理的首要条件,是实现良性运行的重要保证,是推进自身教育质量、办学水平不断提高的有效途径。
关键词 高等学校 教育质量 教育质量监控
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成人高等教育教学质量监控体系的建立与实践 被引量:8
10
作者 王忠民 李能贵 《西安交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1999年第1期70-72,共3页
为了保证教育质量,必须建立教育质量监控体系。根据西安交通大学教学管理的实践和经验,针对成人高等教育的内部规律,文章提出了成人教育质量监控体系的四个子体系。
关键词 成人高等教育 教育质量监控体系 教学质量监控体系
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美国、澳大利亚学前教育质量监控系统比较及启示 被引量:12
11
作者 刘昊 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第6期131-135,共5页
美国与澳大利亚的学前教育质量监控系统,在政府承担的职责、质量促进功能、反映的学前教育质量观上存在相似点,而在是否由联邦政府统一实施、评估标准中是否包含结果性质量、是否同时具备资质认定功能以及具体实施方法上存在诸多不同。... 美国与澳大利亚的学前教育质量监控系统,在政府承担的职责、质量促进功能、反映的学前教育质量观上存在相似点,而在是否由联邦政府统一实施、评估标准中是否包含结果性质量、是否同时具备资质认定功能以及具体实施方法上存在诸多不同。两国的学前教育质量监控系统启示中国在建立健全该系统时必须认真考虑政府的角色定位,充分发挥质量促进功能,并采纳全面的质量观。 展开更多
关键词 学前教育质量监控 质量评级与促进系统 美国 澳大利亚
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论教师的教育监控能力 被引量:1
12
作者 解希静 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2003年第5期116-118,共3页
教师的教育监控能力是教师能力结构中的核心成份,在结构上包括四个方面:教育前的计划与准备能力,教育中的反馈与评价能力,教育中的控制与调节能力,教育后的反思与校正能力。教师教育监控能力主要以元认知理论为依据,是在元认知的相关研... 教师的教育监控能力是教师能力结构中的核心成份,在结构上包括四个方面:教育前的计划与准备能力,教育中的反馈与评价能力,教育中的控制与调节能力,教育后的反思与校正能力。教师教育监控能力主要以元认知理论为依据,是在元认知的相关研究成果基础上提出来的。教师的教育监控能力在教育活动中具有重要意义,直接影响着教育效果。具体表现为:影响教师对学生的了解和促进,影响教师对教育活动和教育行为的认知和调控,影响教师自身素质的提高。 展开更多
关键词 教师 教育监控能力 元认知理论 教育效果
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成人高等教育质量监控体系的构建 被引量:5
13
作者 陈丽华 《成人教育》 2003年第12期23-24,共2页
成人高等教育规模的不断扩大,势必引起人们对教育质量的关注。通过构建合理的内部质量监控体系,从教学管理、教学过程、内容和方法等多方面进行质量监控,实行目标管理是保证教学质量的关键。
关键词 成人高等教育 教育质量监控体系 教学管理 目标管理
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基础教育质量监控:回归“质”的评价——中国教育学会基础教育评价专业委员会2011年专题研讨会述评 被引量:8
14
作者 耿申 《中小学管理》 北大核心 2011年第6期20-25,共6页
对中国教育学会基础教育评价专业委员会2011年"基础教育质量监控"专题研讨会的相关文章及研讨情况进行评析,并提出对基础教育质量监控理论与实践工作的几点思考。认为基础教育质量监控,首先是质的评价和保障,其次才是量的追求... 对中国教育学会基础教育评价专业委员会2011年"基础教育质量监控"专题研讨会的相关文章及研讨情况进行评析,并提出对基础教育质量监控理论与实践工作的几点思考。认为基础教育质量监控,首先是质的评价和保障,其次才是量的追求;基础教育质量监控的"达标"性质和"保障"目的,决定了绝对评价是比相对评价更加适宜的评价方法;应从质量标准、评价技术、检测方案、保障制度四个方面,构建教育质量监控体系;基础教育质量监控的评价体系及方法应向着逻辑化、技术化和艺术化方向深入研究。 展开更多
关键词 基础教育质量监控 国家教育质量标准 评价技术 “质”的评价 绝对评价
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高职院校教育教学质量监控体系建设的探索与实践 被引量:7
15
作者 傅昌德 何志忠 景凌凌 《高教论坛》 2011年第2期104-107,共4页
国家示范性高职院校柳州职业技术学院建立以就业状况为监控中心,以教学督导与行政督查为工作支撑,督导室、相关职能部门、教学系部三方联动的三级教育教学质量管理体制,构建教学过程质量监控、学生综合素质考核与监控、人才培养质量社... 国家示范性高职院校柳州职业技术学院建立以就业状况为监控中心,以教学督导与行政督查为工作支撑,督导室、相关职能部门、教学系部三方联动的三级教育教学质量管理体制,构建教学过程质量监控、学生综合素质考核与监控、人才培养质量社会评价监控三大监控系统,并有效运行,使学院的人才培养质量和高职学生就业工作收到了非常明显的成效。 展开更多
关键词 高职院校 教育教学质量监控 三级管理体制 三大监控系统
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区县级小学教育质量监控:模型与机制——基于北京市的探索性实验 被引量:1
16
作者 程素萍 《教育测量与评价》 2017年第1期46-50,共5页
目前,国家和省级教育质量监测在改进教育质量方面还存在覆盖面小、不能反映参与地区的整体情况等问题。区县级教育质量监控的模型与机制构建亟待研究。在区县级小学教育质量监控理论研究的基础上,北京市通过建立多主体参与的监控组织结... 目前,国家和省级教育质量监测在改进教育质量方面还存在覆盖面小、不能反映参与地区的整体情况等问题。区县级教育质量监控的模型与机制构建亟待研究。在区县级小学教育质量监控理论研究的基础上,北京市通过建立多主体参与的监控组织结构、落实以问题导向和质量改进为核心的监控功能、并行设计监控流程提高运行效率等方式构建了区县级小学教育质量监控模型,并在实践的基础上,形成了多部门紧密配合的协作机制、专业研究支持机制、考务培训协同机制、网络信息平台阅卷机制、多层面多途径反馈与结果报告机制、监控专项经费保障机制。实践证明,这一模型与机制为北京市区县教育部门提高教育质量监控能力及科学管理水平提供了有效工具。 展开更多
关键词 教育质量监控 区县级 模型 机制
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大数据时代观下的教育质量监控(下) 被引量:9
17
作者 徐勇 《师道(人文)》 2014年第5期31-33,共3页
大数据时代观:一种可以采纳的思维模式依据现有传统思维模式实现上述的“全数据”评估。必然存在人力、物力和海量数据的困境。因此.我们必须转变思维模式,革新传统监控评估技术。大数据时代观就是一种可以采纳的思维模式。其关键是... 大数据时代观:一种可以采纳的思维模式依据现有传统思维模式实现上述的“全数据”评估。必然存在人力、物力和海量数据的困境。因此.我们必须转变思维模式,革新传统监控评估技术。大数据时代观就是一种可以采纳的思维模式。其关键是“样本=总体”。 展开更多
关键词 教育质量监控 时代观 传统思维模式 海量数据 评估
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树立为学生就业服务的中外合作办学教育质量监控观 被引量:1
18
作者 贺显军 曹受金 王才喜 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2009年第7期54-55,共2页
学生就业状况是高校教育质量的关键指标,毕业生供求矛盾是目前高校教育质量监控的重点。为此,必须树立为学生就业服务的中外合作办学的教育质量监控观。
关键词 就业服务 中外合作办学 教育质量监控
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以“激励机制”为导向的高职院校教育质量监控体系的初步探讨 被引量:1
19
作者 郑彩云 郭盛煌 《科技信息》 2010年第6期216-217,共2页
本文分析了当前高职院校教育质量监控存在的突出问题,阐述了以"激励机制"为导向的教育质量监控体系的内涵及价值诉求,提出了以"激励机制"为导向教育质量监控体系的构建思路。
关键词 高职院校 教育质量监控 激励机制
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高校教师视野下的高等教育质量保障与监控 被引量:2
20
作者 任培江 《扬州大学学报(高教研究版)》 2010年第2期15-18,共4页
作为高等教育大众化进程中的一项重要任务,质量保障体系的建立和完善始终受到社会各界的普遍关注。立足于"中国高等教育质量"调查研究,从中选取高校教师"对教育质量保障与监控的评价"的相关数据进行调查分析,就政... 作为高等教育大众化进程中的一项重要任务,质量保障体系的建立和完善始终受到社会各界的普遍关注。立足于"中国高等教育质量"调查研究,从中选取高校教师"对教育质量保障与监控的评价"的相关数据进行调查分析,就政府、高校、社会三方主体10个方面的影响因素进行重要性排序,结果表明:管理人员和教学人员评价具有一致性,其中重要的影响因素是政策法规、学术环境和教学科研条件,保障与监控主体的重要性排序依次是社会、高校和政府。 展开更多
关键词 高校教师 高等教育质量 高等教育质量保障 高等教育质量监控
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