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回应“教育2030”目标:可持续学习型城市建设方向
被引量:
4
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作者
陶孟祝
《终身教育研究》
2019年第3期9-14,33,共7页
"可持续学习型城市"的提出与实践体现了人们试图通过终身学习获得个体、经济、社会以及环境方面可持续发展的愿景。新的时代背景下,为回应"教育2030"关于"重视全纳与公平""关注学习与获得"以及...
"可持续学习型城市"的提出与实践体现了人们试图通过终身学习获得个体、经济、社会以及环境方面可持续发展的愿景。新的时代背景下,为回应"教育2030"关于"重视全纳与公平""关注学习与获得"以及"确保质量与实施"的目标指向,可持续学习型城市必将在"完善终身教育体系""践行终身学习理念"和"运行监测保障机制"领域迈出坚实的步伐,以早日实现这一宏大的教育理想,并推动可持续发展目标的全面达成。
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关键词
教育2030
可持续学习型城市
终身教育体系
终身学习理念
监测保障机制
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题名
回应“教育2030”目标:可持续学习型城市建设方向
被引量:
4
1
作者
陶孟祝
机构
华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所
出处
《终身教育研究》
2019年第3期9-14,33,共7页
基金
中国成人教育协会"十三五"成人教育科研规划2017年度重点课题"学习型城市可持续发展研究--基于政策
理念与行动的国际比较"(2017-094Z)
文摘
"可持续学习型城市"的提出与实践体现了人们试图通过终身学习获得个体、经济、社会以及环境方面可持续发展的愿景。新的时代背景下,为回应"教育2030"关于"重视全纳与公平""关注学习与获得"以及"确保质量与实施"的目标指向,可持续学习型城市必将在"完善终身教育体系""践行终身学习理念"和"运行监测保障机制"领域迈出坚实的步伐,以早日实现这一宏大的教育理想,并推动可持续发展目标的全面达成。
关键词
教育2030
可持续学习型城市
终身教育体系
终身学习理念
监测保障机制
Keywords
education in 2030
sustainable learning cities
lifelong education system
the concept of lifelong learning
monitoring and protection mechanism
分类号
G729.2 [文化科学—成人教育学]
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作者
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被引量
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1
回应“教育2030”目标:可持续学习型城市建设方向
陶孟祝
《终身教育研究》
2019
4
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