目标与机会平衡规划法

提出一种目标与机会平衡规划法.基于待决策问题的有效决策前沿曲线形状的全局信息,通过权衡决策目标收益和实现机会两个因素的数值关系以及二者沿有效决策前沿曲线变化速度的对比关系,最大限度地提高决策效用.该方法能以更合理、更全面、更灵活的方式分析处理随机优化问题,有效解决期望值模型、机会约束规划法和相关机会规划法之间的矛盾.最后通过算例表明了所提出方法的主要特点和有效性.

基于相关机会目标规划的电力系统优化调度研究

在可再生能源大规模接入电力系统的背景下,考虑功率预测误差对电力系统调度模型功率平衡方程的影响,主要就含有不确定变量的功率平衡方程的求解问题进行研究,建立基于相关机会目标规划的电力系统优化调度模型,实现功率平衡方程中含有随机预测误差的调度模型的求解。首先,为了实现含有随机变量功率平衡方程的求解,将功率平衡的等式约束松弛为不等式约束,把功率平衡约束转化为不确定环境下极大化随机事件发生概率的相关机会规划模型。然后,为兼顾方案的经济性和安全性引入机会约束条件,为模型的快速求解,引入目标规划模型,建立基于相关机会目标规划的电力系统优化调度模型。最后,算例验证了所建模型的有效性。

基于相关机会目标规划的主动配电网日前优化调度

以风电、光伏为代表的分布式电源具有不确定性,给主动配电网的安全稳定运行带来了挑战。如何考虑可再生能源的不确定性,制定安全经济的调度计划,是一个亟需研究的问题。为此,提出了一种含机会约束条件的基于相关机会目标规划的主动配电网日前优化调度模型。该模型在功率平衡方程、可再生能源容量约束中计入不确定性变量,充分利用主动配电网的有功和无功资源,以高优先级优化代表功率平衡的机会函数,以低优先级优化配电网的运行成本。最后,通过仿真算例对模型的有效性进行验证。结果表明:该方法能减少日内有功的调整量;另外,采用机会约束能更好的控制可再生能源容量越限的概率,从而减少因容量越限而被迫调整无功的概率。

能量平衡与QoS保障的无线传感器网络机会路由

针对无线传感器网络应用中存在大量不可靠通信链路,很难实现能效优化与QoS保障,提出一种能量平衡与QoS保障的机会路由协议EQGOR,并结合机会转发特征建立了传输效率、转发时延、转发能效与节点剩余能量模型.提出了一种基于多目标粒子群的自适应转发集优化算法,该算法兼顾能量与QoS需求,能实现QoS保障并最大化网络生存时间.仿真实验表明,相比机会路由GOR与传统的QoS多路径路由QuESt,本文提出的EQGOR(Energy balanced and QoS guaranteed Geographic Opportunistic Routing)具有更优的QoS与能量效率.

平衡计分卡在市场机会分析中的应用

在市场竞争日益激烈的今天,想要争取到顾客,归根结底要求企业能够为客户创造价值。文章从平衡计分卡与市场结合的角度就战略管理会计在我国企业营销中的应用进行阐述,提出运用平衡计分卡进行市场机会的分析。

UIS发布《教育公平衡量手册》

据联合国教科文组织统计研究所（UNESCO Institute for Statistics,UIS）官网2018年3月27日报道,UIS发布了《教育公平衡量手册》（Handbook on Measuring Equity in Education）,旨在展示各国衡量边缘化人群的教育进展情况。可持续发展目标4（SDG4）呼吁为所有人提供包容、公平的教育,强调性别平等的教育,确保残障人士、原住民、弱势儿童及其他有可能被排除在教育之外的人拥有公平的教育机会。

基于第三方回收再制造逆向物流网络设计

针对再制造逆向物流网络设计问题,在考虑产品回收量和消费市场需求量不确定的条件下,以第三方物流企业收益最大化和制造商收益最大化为目标建立了基于第三方回收多周期再制造逆向物流网络模型.利用该模型可以确定每个周期制造商购买第三方物流企业产品的最优价格,可以确定网络中回收中心和检测/拆卸中心的开设数量以及各设施间的物流量分配.将不确定参数用三角模糊数表示,借助模糊机会约束规划方法将该模型转化为确定性等价模型.利用算例验证了模型的有效性,并用目标规划法分析了两个目标之间的关系.

沟通和学习创造价值

现在和过去不一样了,竞争机会很多,你掌握了知识、技能、本事,知道怎么去带领、管理一个团队,知道怎么去和别人共事、协调,总会重用的。机会都是一样的,关键靠自己把握。没有进步说明还没有达到相应领导水平的程度,就需要我们更加执著的做事,学习优秀人员的成功经验。

创设良好的物质环境

通过两年多的《规程》试点工作,我们深深体会到良好的物质环境对幼儿的心理发展有重要影响,它能诱导孩子主动地寻求知识,增强学习的兴趣,培养良好的学习态度。过去我们不重视研究怎样设置安排环境更有利于促进幼儿的发展,因而物质环境的教育功能没有得到充分的发挥。现在我们特别重视物质环境的创设,特别是幼儿活动室的物质环境,因为它是幼儿与教师相互作用的重要场所,对幼儿的身心发展有直接影响:1.幼儿的发展是在活动中发展的,活动区的形式,可以为幼儿提供大量的活动机会,便于幼儿发展。2.儿童的发展是不平衡的,每一个幼儿都有自己发展的速度、有个体差异。建立活动区可以使儿童在轻松的气氛中自由地选择自己的活动,积极主动地学习,促进每个幼儿在原有水平上发展,所以我们积极探索努力为幼儿创设一个安全、丰富、幽雅、卫生、富有儿童情趣的理想环境。具体做法是: