经侦专业应用型人才培养课程体系构建目标与策略

目前公安院校经侦专业课程体系缺乏系统性和科学性,存在课程设置不规范、不合理,公共基础课程与专业基础课程设置比例不当,专业课程设置与公安实战结合不紧密,对实践教学环节不够重视,以及教学大纲的制定和使用存在误区等诸多问题。因此导致了经侦专业应用型人才培养的偏差。针对上述问题,在明确经侦专业课程体系构建目标的基础上,采用"培养目标顺时实施与课程设置逆向构建"的策略,通过构建"四个教学平台、八个课程模块"的课程体系,兼顾本科教育的基础性和公安高等教育的职业性,适应了公安院校应用型本科教育质量要求,确保了经侦专业课程设置的规范性、科学性和课程内容的正确性、适用性,为培养应用型经侦专业人才奠定了坚实基础。

面向日本学生的汉语口语教学目标与策略

日本汉语教学的规模宏大,但教学效果不甚理想,口语教学成效尤其不佳。本文针对这一问题,采用探索式研究方法,在考察一定规模的日本汉语学习者口语考试录音答卷的基础上,根据不同水平的考生在成段表达、语音语调、词语句式运用等3个方面的不同表现,认为成段表达能力和语音语调两方面是决定学习者汉语口语表达能力强弱的关键,进而提出了若干面向日本学习者的口语教学策略。

主题特色小镇及广场规划设计中目标与策略的平衡——以平湖罗腾堡广场为例

通过罗腾堡小镇的规划实践案例,阐述当前新经济模式下,在特色小镇的规划设计中采用复合目标与复合策略的必然性与重要性,以及这两个子系统内部和外部的平衡与特色的关系,以期最终达到生产、生活、生态的"三生融合",进而提升全体参与体验者的精神愉悦度。

基于语用的一二课时读写结合教学:目标与策略

读写结合是阅读教学中落实语用的有效途径。教师应结合教学实践,从字词、句段、篇章三个层面明晰阅读教学中第一课时和第二课时读写结合教学的目标区别和不同的操作策略。教学中,字词理解与运用是储备之用,句段模仿、篇章训练是直接之用,课堂中的品味、情感的体会是无为之用。

浅谈幼儿音乐教育的目标与策略

在幼儿的音乐教育中,教师不但要给幼儿提供专业的音乐知识教育,还要让幼儿在学习音乐的过程中,形成好的学习习惯,提升个人的素质,进而促进幼儿的全面发展。所以,作为幼师一定要明白培养幼儿音乐学科素养的重要性。幼师要采取高效的音乐教学方法,培养幼儿对音乐的热情,激发幼儿学习音乐的兴趣。此外,在幼儿音乐教育中,教师也要给幼儿一些自主学习的空间,培养幼儿的音乐学习自主性。

试论小学语文中段阅读教学目标与策略

随着我国教育体制改革的不断深入,各学科的教学内容和教学目标都发生了改变,小学语文不仅需要传授学生基础文化知识,还需要能够培养学生相应的综合素质,在小学三、四年级阶段,正处于学生认知世界,探索世界的关键时期,最需要能够在教学过程中获得更多的信息,拓展知识面。因此教师应该着重培养这一阶段学生的阅读能力和阅读习惯。本文阐述了该阶段学生阅读教学的重要性,并提出了相应教学策略。

难复性寰枢椎脱位治疗目标与策略

对难复性寰枢椎脱位复位的必要性需要从4个方面考量:(1)脱位是否产生了临床症状,若脱位导致脊髓压迫,产生了相应的临床症状,就需要复位。因为复位是最好的减压方式,如有可能应该尽量达到解剖复位[1];(2)如果部分复位已经达到了减压的目的,而继续复位有困难,可将寰枢椎融合到部分复位状态;(3)如果部分复位后依然有脊髓压迫症状,那么就应该通过松解来进行复位,以达到减压目的;(4)松解依然不能复位者,就没有必要继续强行复位,应改为减压手术。

浅谈小学低年级学生朗读指导目标与策略

一个好习惯往往开始于最初的学习阶段,好的开始意味着成功了一半。低年级学生刚刚走进学校的大门,培养其朗读能力刻不容缓。在朗读指导这一环节中,哪些因素需要我们重点把握?哪些又需要降低比重呢?清华附小的教师在理解语文课标的基础上,将朗读指导中的三维目标融入具体的实施策略中,用以指导低年级学生朗读。

核心素养模式下的高中数学教学改革目标与策略

数学核心素养是指学生通过数学学习,逐步形成的正确人生观、必备品德和基础技能。自提出至今就备受中学教育界的关注。本文作者从数学核心素养的概念出发,分析其内涵,剖析了核心素养理念下新的教学目标及策略。帮助高中老师尽快进入体现数学核心素养的数学教学。

慢性肾脏病3~5期中西医结合治疗的目标与策略

慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)患病率逐年上升,全球一般人群患病率已高达14.3%,据2017年统计全球约有CKD患者7亿,因CKD导致的死亡120万[1]。我国18岁以上人群CKD患病率为10.8%,CKD人群约1.2亿,其中CKD3~5期患者约200万[2]。肾脏替代疗法是CKD患者不得已的选择,且所需医疗费用高,生活质量较低。

农村初中班级情感教育的目标与策略

朱小蔓教授指出,道德教育若要真正成为一种抵达心灵、发育精神的教育,一定要诉诸情感。她认为情感德育归为两个要义,第一要义——发育和培养哪些与德性生长相关的情感品质与能力为重,要弄清与哪个年龄段、什么需求相关等;第二要义——利用怎样的功能和机制开展教育活动才能促进上述重要情感品种、品质和能力的出现、发育、生长。

学习型区域视角下高职院校面临的挑战与策略研究

学习型区域的创建以知识、学习和创新为核心因素,其本质是基于学习的区域创新网络。学习型区域对高职院校知识网络的构建、知识管理能力和创新力提出了挑战。高职院校应主动适应学习型区域的要求,提升知识网络构建能力,知识管理能力和创新力,以此提升自己的核心竞争力。

庐山市建设国际风景旅游城市的路径探讨

庐山市这类风景资源富集的城市走专业化旅游城市发展路径,既能利用资源优势发挥核心竞争力,又符合生态文明背景下城市绿色转型发展的时代要求。为探讨庐山市的建设方法,文章通过分析,提出国际风景旅游城市的核心特征,并对应分析庐山市现状基础条件与国际风景旅游城市的差距,提出庐山市构建国际风景旅游城市的方法体系,包含建设目标与全域、城市中心两大层面提出的建设策略,将庐山市建设为城景融合、宜居宜游、品牌带动的国际风景旅游城市。

英语经济新闻中的隐喻探究与教学策略

语言的认知研究将隐喻视为人的基本认知方式,广泛存在于日常生活中。在经济新闻语篇中,存在着大量的隐喻现象,并在其中发挥重要的功用。通过具体语言实例,对经济新闻语篇中存在的隐喻类型的分析,能够揭示出概念隐喻在语义、认知和文本层面上所具有的认知功能。隐喻能力与外语教学紧密相连,因而在商务英语有关的经济语篇教学中,采用有效的教学策略有助于培养学生的隐喻能力,提升语言的熟练程度。对于隐喻能力的探究,将有效地提高语言习得的成果。

看见精彩 激活动力--幼儿园教师培养策略初探

教师是幼儿园整个教育链条上的重要一环,是助推幼儿园发展的重要动力。每位教师都要发展,但不是一样的发展;每位教师都要合格,但不是相同的规格。我们坚持“以人为本”的管理理念,努力寻求教师个性化发展与团队建设的新路子,从年龄、学历、教学经验、教学技能水平等方面对教师建档立案,制定相应的培养目标与策略。

儿童友好城市:可持续的城市,可持续的未来

习近平总书记指出:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”儿童是国家的未来和民族的希望,儿童友好城市建设事关儿童成长发展,寄托着人民对美好生活的向往,关系到国家和社会的可持续发展。中国儿童友好城市建设的背景可以追溯到1990年。1990年8月29日,中国常驻联合国大使代表中华人民共和国政府签署了《儿童权利公约》。2006年,国务院妇女儿童工作委员会(以下简称“国务院妇工委”)与联合国儿童基金会开始实施“儿童保护体系与网络建设”项目,探索创建儿童友好的社会环境。2009年,国务院妇工委等部门首次举办“创建儿童友好城市高层论坛”,标志着我国创建儿童友好城市的实践工作正式启动。2010年,国务院妇工委办公室起草了《中国“儿童友好”城市的创建目标与策略措施》,鼓励地方政府制定有利于儿童发展的公共政策。

借助户外传统游戏 提升农村幼儿教育实效

幼儿教育是规范化教育的起点,能够促进幼儿多方面能力和素养的提升。游戏是幼儿教育的主要方式和手段。文章指出,农村幼儿园需要结合自身资源优势和特点,将户外传统游戏融入农村幼儿教育实践中,通过生活化游戏内容和多样化的游戏形式增强幼儿体质,发展幼儿语言表达能力,渗透劳动教育,逐渐培养幼儿的劳动意识和家乡情感,丰富农村幼儿教育活动,提高幼儿教育质量,促进农村幼儿全面发展。

生活化作文的思考与研究

本文通过对"生活化作文"的认识与思考,阐明了当前作文教学走生活化道路的重要性,提出了"生活化作文"的两个抓手,论述了通过实验研究,形成的"生活化作文"的基本目标定位,论证了"生活化作文"的应用策略研究。

新形势下免疫规划工作面临的机遇与挑战

正确分析当前我国免疫规划工作面临的机遇与挑战，对于合理地制定免疫规划工作对策，尽快缩小我国免疫规划工作与国外免疫规划工作先进水平的差距，具有重要的意义。

英语专业免费师范生英美文学课程学习调查分析

英美文学是英语专业主干课程,在提升英语专业免费师范生的语言技能和人文素养方面扮演着极其重要的角色。调查表明,英语专业免费师范生的阅读能力有待提高,对文学课程的学习积极性依赖于课堂教学,主观能动性较弱。需明确培养目标,提高教学的示范性和研究性。