目标分层教学案在科学教学中的设计与应用

科学课程标准的核心理念是提高每一位学生的科学素养。公平教育下城镇初中生学业成绩、学习习惯、学习态度等各方面差异巨大，目标分层教学案旨在为每个学生提供公平的学习科学的机会，努力实现因材施教，在差异中发展学生。

论“三导五学”初中科学生态幸福课堂的构建

科学课程标准的核心理念是提高每一位学生的科学素养。近年来开化二中科学组在生态学原理指导下,将学生差异转化为教学资源,设计目标分层教学案有效载体,打造＂三导五学＂高效模式：指导预学、引导发展、辅导作业,变革教师教学方式;预学、对学、展学、评学、群学,促进学生主动学习。