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高校实验教学立体化创新模式的探索与实践
被引量:
1
1
作者
芦立娟
《大学物理实验》
2014年第3期129-132,共4页
本文在创新的"长效驱动机制"和"目标利益激励机制"下,就如何让教师创新积极性与学生创新积极性相结合,探索和实践将实验教学课与通识选修课相结合的立体化创新模式,以期达到让创新人才培养在教育中驻足,提高学生创...
本文在创新的"长效驱动机制"和"目标利益激励机制"下,就如何让教师创新积极性与学生创新积极性相结合,探索和实践将实验教学课与通识选修课相结合的立体化创新模式,以期达到让创新人才培养在教育中驻足,提高学生创新素质和创新能力。
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关键词
长效驱动
目标利益激励
立体化创新模式
创新人才培养
下载PDF
职称材料
题名
高校实验教学立体化创新模式的探索与实践
被引量:
1
1
作者
芦立娟
机构
浙江海洋学院
出处
《大学物理实验》
2014年第3期129-132,共4页
基金
浙江省高等教育学会实验室工作研究项目(Y201348)
浙江海洋学院东海科学技术学院课堂教学教改项目
文摘
本文在创新的"长效驱动机制"和"目标利益激励机制"下,就如何让教师创新积极性与学生创新积极性相结合,探索和实践将实验教学课与通识选修课相结合的立体化创新模式,以期达到让创新人才培养在教育中驻足,提高学生创新素质和创新能力。
关键词
长效驱动
目标利益激励
立体化创新模式
创新人才培养
Keywords
long-term innovative motivation
target-interest driven incentives
multi-leveled innovation teaching mode
creative talent training
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校实验教学立体化创新模式的探索与实践
芦立娟
《大学物理实验》
2014
1
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