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目标及支持性照护策略对重症有机磷农药中毒血液灌流患者ICU救治质量影响
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作者 李晴 《中外女性健康研究》 2022年第23期107-109,132,共4页
目的:分析目标及支持性照护策略对重症有机磷农药中毒血液灌流患者重症医学科(ICU)救治质量的影响效果。方法:选取本院ICU 2018年1月至2021年12月收入的60例行血液灌流治疗的重症有机磷农药中毒患者,根据护理方案差异进行分组,每组各30... 目的:分析目标及支持性照护策略对重症有机磷农药中毒血液灌流患者重症医学科(ICU)救治质量的影响效果。方法:选取本院ICU 2018年1月至2021年12月收入的60例行血液灌流治疗的重症有机磷农药中毒患者,根据护理方案差异进行分组,每组各30例。对照组实施ICU传统护理,观察组在ICU传统护理基础上加用目标及支持性照护策略。在患者转出ICU时收集ICU救治质量指标、并发症总发生率、总依从率并比较以上观察指标差异。结果:观察组的ICU救治质量指标优于对照组(P<0.05),并发症总发生率低于对照组(P<0.05),总依从率高于对照组(P<0.05)。结论:目标及支持性照护策略可以提升重症有机磷农药中毒血液灌流患者ICU救治质量,降低并发症总发生率并提升其总依从率。 展开更多
关键词 重症 有机磷农药中毒 血液灌流 目标及支持性照护策略 ICU救治质量
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支持性照护策略在疗程化血液灌流救治有机磷农药中毒患者中的应用 被引量:1
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作者 何最 罗国标 +1 位作者 韦玫君 张灵娟 《临床护理杂志》 2020年第3期57-58,共2页
目的观察支持性照护策略在疗程化血液灌流(HP)救治急性有机磷农药中毒患者中的应用效果。方法选择2018年7月~2019年6月我院急诊科收治的80例急性有机磷农药中毒患者为研究对象,根据入院时间分为对照组42例和观察组38例,两组均给予规律... 目的观察支持性照护策略在疗程化血液灌流(HP)救治急性有机磷农药中毒患者中的应用效果。方法选择2018年7月~2019年6月我院急诊科收治的80例急性有机磷农药中毒患者为研究对象,根据入院时间分为对照组42例和观察组38例,两组均给予规律疗程化HP治疗。对照组给予常规护理。观察组在对照组的基础上实施支持性照护策略。比较两组并发症、住院时间及患者满意度。结果观察组并发症发生率低于对照组,治愈率高于对照组(P<0.05)。观察组住院时间、意识障碍改善时间、阿托品化时间、呼吸机使用时间、M样症状消失时间及胆碱酯酶活力恢复时间均短于对照组(P<0.05)。观察组患者满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论支持性照护策略可提高疗程化HP救治有机磷农药中毒患者的救治率,降低并发症发生率,提高患者满意度。 展开更多
关键词 支持性照护策略 有机磷农药中毒 血液灌流
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目标策略的针对性护理干预在原发性急性闭角型青光眼患者围手术期中的应用观察 被引量:5
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作者 郭艳 许利利 《黑龙江医学》 2021年第12期1278-1279,共2页
目的:探讨目标策略的针对性护理干预在原发性急性闭角型青光眼患者围手术期中的应用效果。方法:选取2018年1月—2019年2月间焦作市焦煤集团中央医院收治的94例原发性急性闭角型青光眼患者,根据建档时间不同分为两组,每组各47例。两组均... 目的:探讨目标策略的针对性护理干预在原发性急性闭角型青光眼患者围手术期中的应用效果。方法:选取2018年1月—2019年2月间焦作市焦煤集团中央医院收治的94例原发性急性闭角型青光眼患者,根据建档时间不同分为两组,每组各47例。两组均行手术治疗,常规组采用常规护理干预,于常规组基础上,目标策略组增设目标策略的针对性护理干预。比较两组护理依从性、干预前后焦虑情绪(SAS)、自护能力(ESCA)、并发症发生率及护理满意度。结果:目标策略组护理依从性高于常规组,两组干预后SAS分值均低于干预前,且目标策略组低于常规组,ESCA分值均高于干预前,且目标策略组高于常规组,目标策略组并发症总发生率低于常规组,目标策略组NSNS评分高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:原发性急性闭角型青光眼患者围手术期增设目标策略的针对性护理干预,能显著缓解患者焦虑情绪,提高患者护理依从性,增强自护能力,降低并发症发生率,改善患者护理满意度。 展开更多
关键词 原发性急性闭角型青光眼 目标策略的针对性理干预 焦虑 能力 并发症
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摭谈“罗森塔尔效应”在幼儿园教师队伍管理中的运用
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作者 杨晓枫 《教学月刊(小学版)(综合)》 2014年第8期54-55,共2页
幼儿园要提高保教质量,关键在于教师队伍的建设。教师具有什么样的情感、态度、价值观,就会有什么样的教育行为。怎样为教师创设一个宽松、和谐、温暖、积极向上的工作环境,从而保证每个幼儿能在教师积极情感的带动下,愉快、自信、有尊... 幼儿园要提高保教质量,关键在于教师队伍的建设。教师具有什么样的情感、态度、价值观,就会有什么样的教育行为。怎样为教师创设一个宽松、和谐、温暖、积极向上的工作环境,从而保证每个幼儿能在教师积极情感的带动下,愉快、自信、有尊严地在幼儿园里学习和生活?运用"罗森塔尔效应",激发教师工作的主动性和积极性,以提高整个团队的凝聚力,不失为提升幼儿园教育质量的有效方法。 展开更多
关键词 罗森塔尔效应 教师队伍管理 摭谈 教育质量 工作环境 教学方法 执教者 支持性策略 预设目标 威廉·
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企业如何利用广告促销
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作者 吴建有 潘高峰 《管理科学》 1996年第3期18-19,共2页
企业如何利用广告促销214001中国纺织大学吴建有150001哈尔滨三联集团公司潘高峰广告,作为取胜的手段,国外企业视若“掌上明珠”。据统计资料表明,在用于印刷广告方面的开支,芬兰平均每人每年123美元,瑞士122美... 企业如何利用广告促销214001中国纺织大学吴建有150001哈尔滨三联集团公司潘高峰广告,作为取胜的手段,国外企业视若“掌上明珠”。据统计资料表明,在用于印刷广告方面的开支,芬兰平均每人每年123美元,瑞士122美元,美国107.3美元,英国61.... 展开更多
关键词 消费者 目标市场策略 广告创意 延生宝液 广告促销 营销策略 博士伦 隐形眼镜 广告费支出 产品定位
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“学习故事”园本化的实践与思考
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作者 王朝瑞 《儿童与健康》 2020年第11期44-46,共3页
游戏作为幼儿园的基本活动,其质量直接影响着幼儿教育的效果。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"尊重幼儿的个体差异,满足不同幼儿的兴趣与发展需要,激发幼儿的创造与想象。"这就要求教育者在尊重幼儿个体差异、兴趣需求... 游戏作为幼儿园的基本活动,其质量直接影响着幼儿教育的效果。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"尊重幼儿的个体差异,满足不同幼儿的兴趣与发展需要,激发幼儿的创造与想象。"这就要求教育者在尊重幼儿个体差异、兴趣需求的基础上,准确地解读幼儿的游戏行为,并提供能促进幼儿发展的支持性策略。然而,在幼儿园教育实践过程中,"教师过多关注目标达成而忽略幼儿的学习过程,关注自己的教育行为而忽略幼儿的学习兴趣"的现象非常普遍。问题的症结在于,教师习惯了目标导向的教学模式,而缺乏观察评价的方法经验,很少对自己的教育行为和幼儿的游戏表现进行系统反思,从而导致"教育实践与教育理念相互脱节"的问题非常突出。 展开更多
关键词 目标达成 幼儿教育 幼儿发展 尊重幼儿 园本化 个体差异 学习与发展 支持性策略
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