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关于目标发展教学模式现存问题的分析
1
作者
吴艳茹
《天津教育》
北大核心
2004年第7期42-44,共3页
关键词
目标发展教学
素质教育理念
目标
设计
价值观念
评价监控
下载PDF
职称材料
初中英语互动教学模式探析
2
作者
韩俊秀
《学园》
2014年第2期98-98,共1页
传统初中英语教学主要以授受型的填鸭式教育为主,不仅约束了学生自我个性的张扬,在教学效果方面也收效甚微,甚至}】发了学生严重的厌学心理。初中英语课堂互动教学模式的提出,实现了师生之间的良好交往与共同发展,是对新课程改革...
传统初中英语教学主要以授受型的填鸭式教育为主,不仅约束了学生自我个性的张扬,在教学效果方面也收效甚微,甚至}】发了学生严重的厌学心理。初中英语课堂互动教学模式的提出,实现了师生之间的良好交往与共同发展,是对新课程改革理念的有效践行。在互动教学过程中,教师可在课堂教学中渗透社会实践的发展理念,体现英语课程的实用性。
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关键词
初中英语互动
教学
模式
发展
目标
原文传递
题名
关于目标发展教学模式现存问题的分析
1
作者
吴艳茹
机构
天津师范大学初等教育学院
出处
《天津教育》
北大核心
2004年第7期42-44,共3页
关键词
目标发展教学
素质教育理念
目标
设计
价值观念
评价监控
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
初中英语互动教学模式探析
2
作者
韩俊秀
机构
内蒙古包头市包钢第九中学
出处
《学园》
2014年第2期98-98,共1页
文摘
传统初中英语教学主要以授受型的填鸭式教育为主,不仅约束了学生自我个性的张扬,在教学效果方面也收效甚微,甚至}】发了学生严重的厌学心理。初中英语课堂互动教学模式的提出,实现了师生之间的良好交往与共同发展,是对新课程改革理念的有效践行。在互动教学过程中,教师可在课堂教学中渗透社会实践的发展理念,体现英语课程的实用性。
关键词
初中英语互动
教学
模式
发展
目标
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
关于目标发展教学模式现存问题的分析
吴艳茹
《天津教育》
北大核心
2004
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职称材料
2
初中英语互动教学模式探析
韩俊秀
《学园》
2014
0
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