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健康目标启动降低高热量食物消费 被引量:17
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作者 耿晓伟 张峰 +2 位作者 王艳净 范琳琳 姚艳 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第8期840-847,共8页
高热量食物摄入导致的能量正平衡是导致肥胖的原因之一。本研究通过3个实验考察了健康目标启动能否以及如何降低高热量食物的消费,提高低热量食物的消费。结果发现:(1)健康目标启动能够显著减少人们对高热量食物的消费,增加对低热量食... 高热量食物摄入导致的能量正平衡是导致肥胖的原因之一。本研究通过3个实验考察了健康目标启动能否以及如何降低高热量食物的消费,提高低热量食物的消费。结果发现:(1)健康目标启动能够显著减少人们对高热量食物的消费,增加对低热量食物的消费。(2)对食物的情感预测分别在健康目标启动减少高热量食物消费、增加低热量食物消费中起中介作用。因此,健康目标启动可以通过降低(增加)对高(低)热量食物的情感预测来帮助人们减少(增加)高(低)热量食物的选择和消费。 展开更多
关键词 健康目标启动 高热量食物 低热量食物 情感预测
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无意识目标启动的定义、机制及应用 被引量:5
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作者 廖东升 杨芳 张晶轩 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第11期1829-1836,共8页
无意识目标与社会态度、刻板印象和图式等一样,是行为的满意状态或结果在个体头脑中的一种表征,包含有目标设定、追求情境和追求手段等内容。这些内容能够被环境中的刺激自动激活,在意识不到的情况下影响人的心理和行为。无意识目标启... 无意识目标与社会态度、刻板印象和图式等一样,是行为的满意状态或结果在个体头脑中的一种表征,包含有目标设定、追求情境和追求手段等内容。这些内容能够被环境中的刺激自动激活,在意识不到的情况下影响人的心理和行为。无意识目标启动的概念和其他心理表征的启动不同,无意识目标启动能够促使带有动机性的行为出现,启动线索的影响不会随着时间的推移而消失。无意识目标启动的自变量与自身心理状态和环境中他人的影响有关,无意识目标启动的因变量与任务表现和社会关系的处理有关。"知觉-行为模型"、"无意识行为选择模型"、"评价准备模型"和"情感因素模型"能够分别从"无意识"和"目标"两个角度对无意识目标启动的心理机制进行解释。无意识目标启动原理在商业、教育、医疗等领域当中有着广泛的应用前景,为了更好地完善理论研究和进行实际应用,今后应该更加重视无意识目标启动的脑机制研究。 展开更多
关键词 无意识目标启动 自变量 因变量 机制
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目标启动对类比问题解决策略迁移的影响 被引量:2
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作者 李晓东 冯晓杭 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第5期1137-1140,共4页
运用实验法和问卷法对小学2年级和5年级学生的类比问题解决策略的迁移进行了研究。结果表明:无论儿童年龄大小,启动掌握目标都可以有效地促进类比问题解决策略的迁移。能力知觉与回避型表现目标存在交互作用,在回避型表现目标启动条件下... 运用实验法和问卷法对小学2年级和5年级学生的类比问题解决策略的迁移进行了研究。结果表明:无论儿童年龄大小,启动掌握目标都可以有效地促进类比问题解决策略的迁移。能力知觉与回避型表现目标存在交互作用,在回避型表现目标启动条件下,能力知觉低的儿童迁移成绩较差。儿童自身的成就目标取向未对迁移产生影响。 展开更多
关键词 目标启动 成就目标 迁移成绩 类比问题解决策略 儿童 教育心理学
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利用无意识目标启动降低个体的冲动购买行为:个体目标状态的调节作用 被引量:6
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作者 丁健睿 李雪姣 邹枝玲 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期130-136,共7页
冲动购买会给个体和社会带来诸多不良影响,而探讨如何降低冲动购买的研究报道却很少。此外,仅有的少数研究都是从提升自我控制能力的角度来开展,其干预方法具有一定的局限性。本研究从提升自我控制的动机角度出发,考察利用无意识目标启... 冲动购买会给个体和社会带来诸多不良影响,而探讨如何降低冲动购买的研究报道却很少。此外,仅有的少数研究都是从提升自我控制能力的角度来开展,其干预方法具有一定的局限性。本研究从提升自我控制的动机角度出发,考察利用无意识目标启动能否降低冲动购买,并考察其适用条件。研究发现,无意识目标启动可以显著降低有省钱目标个体的冲动购买行为,而对无省钱目标个体的冲动购买行为没有显著影响。研究结果提示,无意识目标启动有希望成为一种简单、便捷的降低冲动购买行为的有效干预方式,特别是对有省钱目标的个体而言。 展开更多
关键词 冲动购买 自我控制 无意识目标启动 目标状态 动机
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xPC目标机的启动方法研究 被引量:6
5
作者 苗立东 《计算机应用与软件》 CSCD 2009年第6期83-84,135,共3页
针对xPC双机型实时系统中目标机启动过程中需要软驱的问题,研究了的无软驱启动方法。首先研究了xPC双机型实时系统的工作原理和目标机的启动过程,分析各种启动模式的特点,然后采用虚拟软驱技术并结合USB总线启动、硬盘启动以及网络启动... 针对xPC双机型实时系统中目标机启动过程中需要软驱的问题,研究了的无软驱启动方法。首先研究了xPC双机型实时系统的工作原理和目标机的启动过程,分析各种启动模式的特点,然后采用虚拟软驱技术并结合USB总线启动、硬盘启动以及网络启动三种方法研究了实现无软驱启动解决方案,阐述了这几种方法的特点。最后试验表明三种方法都能够实现无软驱启动目标机,证明所研究方案的有效性,从而提高了xPC目标机启动的可靠性和速度。 展开更多
关键词 XPC目标 目标计算机启动 虚拟软驱
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负相容效应中启动项-目标项关系对阈下信息加工的影响 被引量:1
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作者 王佳莹 张明 《应用心理学》 CSSCI 2013年第1期17-25,共9页
采用掩蔽启动范式考察了负相容效应中启动项与目标项关系对阈下信息加工的影响,以及是否存在语义水平的负相容效应。两个实验分别以双箭头和汉字为掩蔽启动项,考察启动项和目标项重复、加工水平相同及加工水平不同三种条件下的启动效应... 采用掩蔽启动范式考察了负相容效应中启动项与目标项关系对阈下信息加工的影响,以及是否存在语义水平的负相容效应。两个实验分别以双箭头和汉字为掩蔽启动项,考察启动项和目标项重复、加工水平相同及加工水平不同三种条件下的启动效应。结果发现,两个实验的重复及加工水平相同条件下都出现负相容效应,且重复条件下启动量最大,加工水平不同条件下则无启动。这表明:(1)启动项与目标项的知觉重复影响启动量,但不是负相容效应的必要条件,只有当启动项和目标项加工水平相同时,才出现负相容效应;(2)存在语义水平上的负相容效应,阈下语义信息可得到加工并表现为对后继同类反应的抑制。 展开更多
关键词 启动项-目标项关系 掩蔽启动 负相容效应 阈下语义启动 加工水平
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启动式目标教学法在英语过程写作中的运用 被引量:1
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作者 刘江 《中学教学参考》 2016年第18期53-54,共2页
针对英语作文教学中普遍存在的教学现状,尝试了"启动式目标教学法"在英语过程写作中的运用,在写作教学中以学生为本,倡导体验、实践、参与、合作与交流,让每个学生都有成功的喜悦,以培养和发展学生的英语写作能力。
关键词 启动目标教学法 英语过程写作 兴趣 能力
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启动效应,复制,与最难的科学
8
作者 Joseph Cesario 孟凡蓉 李思涵 《实证社会科学》 2018年第1期113-129,共17页
近来学界围绕行为启动效应复制性的关注越来越多,并期望能够.找出一种适用于任何环境、任何群体的启动效应方法论。本文认为这种期望是错误的,并且有悖于大脑作为计算器官的进化论理解。相反,我们应该期望启动效应对实验特征与受试者群... 近来学界围绕行为启动效应复制性的关注越来越多,并期望能够.找出一种适用于任何环境、任何群体的启动效应方法论。本文认为这种期望是错误的,并且有悖于大脑作为计算器官的进化论理解。相反,我们应该期望启动效应对实验特征与受试者群体的变化具有高度的敏感性,这些变化并非琐碎而无序的,而是能够预测相应的启动效应。然而,阐明导致这些变化是非偶然事件的理.论缺失,以及复制其他研究人员成果的失败经历,使得对启动效应的推论尚不明确。考虑到启动效应研究还处于缺乏理论的阶段,因此当前的失败并未提供有效的信息。最后,启动效应研究人员必须直接复制自己的研究结果;研究人员一直未尽到这方面的责任,从而导致了目前研究的混乱局面。本文针对启动效应研究者的自身实践,以及复制其他启动效应失败的研究者的不合理期望,提出相应建议。 展开更多
关键词 启动效应 复制 自发社会行为 启动行为 目标启动
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化身身材对用户健康认知和健康行为的影响 被引量:1
9
作者 康春燕 郭珍 +2 位作者 杨振 马舒 李宏汀 《应用心理学》 CSSCI 2021年第3期215-222,243,共9页
本研究考察化身身材对用户健康认知和健康行为的影响。128名大学生被随机分配到肥胖化身组或正常化身组,并操纵化身在《模拟人生4》中进行一天的生活。结果显示,相比正常化身组,肥胖化身组在虚拟环境中花费更多时间进行健康活动,并且选... 本研究考察化身身材对用户健康认知和健康行为的影响。128名大学生被随机分配到肥胖化身组或正常化身组,并操纵化身在《模拟人生4》中进行一天的生活。结果显示,相比正常化身组,肥胖化身组在虚拟环境中花费更多时间进行健康活动,并且选择更健康的食物作为三餐。游戏后,这组被试的运动自我效能感也得到提升。这些结果验证了我们的假设:化身的肥胖特征可能通过间接激活用户的目标表征进而促进运动和饮食控制行为。 展开更多
关键词 化身身材 肥胖 目标启动效应 虚拟经验 健康自我效能感
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MODS: A Novel Metaheuristic of Deterministic Swapping for the Multi-Objective Optimization of Combinatorials Problems
10
作者 Elias David Nifio Ruiz Carlos Julio Ardila Hemandez +2 位作者 Daladier Jabba Molinares Agustin Barrios Sarmiento Yezid Donoso Meisel 《Computer Technology and Application》 2011年第4期280-292,共13页
This paper states a new metaheuristic based on Deterministic Finite Automata (DFA) for the multi - objective optimization of combinatorial problems. First, a new DFA named Multi - Objective Deterministic Finite Auto... This paper states a new metaheuristic based on Deterministic Finite Automata (DFA) for the multi - objective optimization of combinatorial problems. First, a new DFA named Multi - Objective Deterministic Finite Automata (MDFA) is defined. MDFA allows the representation of the feasible solutions space of combinatorial problems. Second, it is defined and implemented a metaheuritic based on MDFA theory. It is named Metaheuristic of Deterministic Swapping (MODS). MODS is a local search strategy that works using a MDFA. Due to this, MODS never take into account unfeasible solutions. Hence, it is not necessary to verify the problem constraints for a new solution found. Lastly, MODS is tested using well know instances of the Bi-Objective Traveling Salesman Problem (TSP) from TSPLIB. Its results were compared with eight Ant Colony inspired algorithms and two Genetic algorithms taken from the specialized literature. The comparison was made using metrics such as Spacing, Generational Distance, Inverse Generational Distance and No-Dominated Generation Vectors. In every case, the MODS results on the metrics were always better and in some of those cases, the superiority was 100%. 展开更多
关键词 METAHEURISTIC deterministic finite automata combinatorial problem multi - objective optimization metrics.
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目标内容对考试焦虑和测验成绩的影响 被引量:3
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作者 胡小勇 郭永玉 +1 位作者 王艳丽 陈红 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期226-229,238,共5页
目的:探讨目标内容对考试焦虑和测验成绩的影响。方法:通过120名被试验证指导语能有效地启动内部、外部和双(内部加外部)目标后,将653名高中学生随机分配到不同目标启动组和控制组,随后测量他们完成测验时的焦虑水平和成绩。结果:(1)内... 目的:探讨目标内容对考试焦虑和测验成绩的影响。方法:通过120名被试验证指导语能有效地启动内部、外部和双(内部加外部)目标后,将653名高中学生随机分配到不同目标启动组和控制组,随后测量他们完成测验时的焦虑水平和成绩。结果:(1)内部目标启动组测验成绩最高,焦虑水平最低,并与另外三组差异显著;(2)外部目标启动组测验成绩最低,焦虑水平最高,并与控制组和内部目标启动组差异显著;(3)双目标启动组测验成绩显著低于内部目标启动组,而焦虑水平显著高于内部目标启动组。结论:启动内部目标导致积极效应,启动外部目标导致消极效应;双目标启动时,内部目标并不能显著地抵消外部目标所导致的消极效应。 展开更多
关键词 目标启动 考试焦虑 测验成绩 目标内容效应
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