学习动机对小学教育专业大学生学习自我效能感的干预效果

为探讨学习动机对小学教育专业大学生学习自我效能感的干预效果,采用自我效能感量表与学习动机调查表对某高校小学教育专业大学生进行问卷调查。结果表明,高自我效能感的学生表现出更强的学习动机,女学生的自我效能感相对要高于男学生。从低学习自我效能感学生学习动机各维度看,任务导向动机与内在动机较为常见,合作动机在社会动机维度中占主导地位。通过前中后测设计,从30名低学习自我效能感学生中选出10名进行个案干预,发现干预措施对其学业自我效能感、教学自我效能感及总分产生积极影响,并在干预结束后同样保持了较高的水平,说明学习动机对提升小学教育专业大学生的学习自我效能感起到了重要的促进作用,有利于其在学业与教学实践方面的发展。

品类差异、在线购买动机与在线购买行为研究

在消费过程中,消费者的购买动机和产品差异被视为竞争优势的重要来源。主要研究消费者的在线购物动机,对消费者心理进行深入的了解,同时研究品类差异对消费者在线搜索行为的影响,以及这两者是如何影响消费者的在线购买行为。

对优化体育教学策略的探讨

本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,从学生学习的角度出发,对体育教学策略的优化进行了分析和探讨。研究认为,体育教学策略的优化可以从四个方面入手:了解学生的知识技能基础、优化学生的知识技能联系能力、确立适宜的目标导向动机、提高学生的运动技能掌握能力。