目标引领“四段式”教学法在方剂学教学中的实施研究

目标引领"四段式"教学法针对中医专业高职人才,在方剂学课程教学中突出职业特征,即把辨治疾病的过程引入到课堂中来,实现"教、学、做"一体化的教学模式,将理论知识学习、职业技能训练结合起来,要求学生"会"中医临床思维,"会"辨证论治,"会"看病,教学效果显著。

情境教学法在初中地理教学中的应用

《义务教育地理课程标准》强调“推进教学改革”,并指出“创设多样化的学习情境”。基于课程标准要求,如何将情境教学法应用于初中地理教学,逐渐成为教师需要着重思考的问题。简单来说,情境教学是指教师在一定的目标引领下,利用恰当的手段和素材,在教学过程中构建可以使学生沉浸其中的场景,使学生在情境的促进下深入参与学习活动,帮助学生逐步从感性思维向理性思维过渡,从而促进学生逐步提高学习能力的教学模式。恰当的教学情境可以对课堂氛围加以优化,使学生全身心参与学习活动。

实际问题引领的目标教学法在课堂教学中的实践与研究——以数据库基础与应用课程为例

以高职数据库基础与应用的课堂教学改革为载体,以解决实际问题为导向,模拟企业一线实际工作环境设计问题,从围绕问题的原理理解、实操训练、讨论和扩展、综合解决问题、实践活动六个方面来设定学习目标、设计能力训练项目,以提升学生的工作能力和学习能力,达到提高课堂教学质量的目的,帮助学生积累经验,最终提升学生的就业竞争力和可持续发展能力。

“任务引领”教学法在中职语文教学中的应用

“任务”一词在《现代汉语词典》中有两种解释：一是指定担负的工作；二是指定担负的责任。在职业教育课堂教学中，“任务”一般指学生需要通过某些活动完成的一些事。“任务引领”教学方式就是指通过师生共同确定学习任务来引导教学组织过程，学生通过主动和全面的学习，完成学习或工作任务，逐步培养学生综合性语文能力和职业行动能力的一种教学组织形式。实施“任务引领”教学方式，主要要抓住设计任务、解析任务、完成任务和评价任务等四个环节。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

“四步”作文教学法与作文教学效益的提高

"四步"作文教学法,即计划指导、修改升格、佳作引领、面批重作。"四步"法的核心是激发学生作文写作的内驱力,让学生想写作,想提高,能提高,成为作文教学的主体。重点环节是修改升格,让每一位同学感到自己的作文有提升的可能;让每一位学生感到通过训练,自己有能力提高作文的水平;让每一位学生期盼自己的作文通过训练能成为班级的佳作,从而以最饱满的激情投入到写作中。

“四力”目标引领下的学科课程基地建设——南京市中华中学“生命·生活·生态”教育课程基地的探索与思考

【编者按】南京市中华中学以培养学生理想人格为旨归,构建了'四力'人格模型,将生命力、道德力、认知力和创造力作为学校顶层设计的出发点,满足学生健全人格培养的需求,让学生获得充分、自由的发展。该校于2012年成功申报'生命·生活·生态'教育课程基地。该课程基地秉持'四力'模型,以高中生物国家课程及校本课程为基础,组织了多项的活动,促进师生共同成长,同时发挥区域教育辐射作用,得到了省市领导的肯定,在省内外产生了一定的影响。

体验式教学法在中职音乐教学中的应用

中职音乐教学只有在贴合中职学生认知特点及规律的基础上实施才能提高其有效性。体验式教学法作为一种寓学于乐的全新教学模式,在激活学生学习热情、引发学生情感共鸣、加深学生对作品的理解、提高教学实效等方面均具有积极作用。本文从借助具体化教学目标引领学生个性化发展、借助具体情境教学引领学生感悟音乐魅力、借助丰富的教学形式满足学生多元化学习需求三个方面具体阐述了体验式教学法在中职音乐教学中的应用。

初探生活实践“四步走”,渐臻生活作文“真境界”——浅谈高中生活作文教学的目标与策略

随着高考作文逐渐突显的"生活化"倾向,生活作文教学也更有它的现实意义。所以高中语文教育工作者有必要在生活作文教学领域积极研究、探索与实践。生活作文教学的核心价值就在于它的实施目标,恰当的目标引领可以帮助语文教师进行合理的作文教学定位,并能更好地促进作文教学的针对性与有效性。所以,首先要设定生活作文的教学目标,并在此基础上,进行具有指向性与可行性的实施策略研究。

坚持四化引领,让儿童习作感受诗和远方

儿童习作长期存在“难教与难学”现状,如何打赢这场“硬仗”自然成为教师孜孜以求的重大课题。本文认为,小学语文教师在“生本学主”的指导思想下,善于从人文关怀角度出发,坚持以“生活互动”“读写联动”“体验推动”和“激励促动”等为平台,努力实现“地气化、根本化、贴心化、个性化”目标,有利于让儿童习作在潜移默化中感受“诗和远方”,打造令人期待的“善教乐作”模式。

引领学生在文本中走一个来回

《白杨礼赞》是一篇体现革命文化、展示民族精神、具有鲜明特色的经典散文。这篇文章,可教可学的地方很多,常老师的教学设计重点选择了两处作为教学目标,一是文章脉络和作者感情,二是象征手法。设计简洁,亮点颇多。一、引导学生通过整理“四字词语”,积累、品味作品中富有表现力的语言。四字词语因其整饬、庄重,为作者所大量选用,这里面既有一些成语,也有一些富有意蕴的短语,从语体上,很好地契合了题目中的“礼赞”二字。

数学理想课堂的“四要素”

一、目标一一理想课堂之基教学目标是一种价值引领活动,它投射、蕴含着教者的价值取向与目的预设.只有目标明确了,才能有效设计教学过程,才能严格按照目标去落实和实施,让课堂的活力有生命的地基,才能显示生机盎然的课堂.比如,教学“大树有多高”一课,我设计两大版块内容,第一部分是通过“量量比比”,探索规律;第二部分是“议议算算”,利用规律解决实际问题.

问题引领激活思维,“四基”沃土提升素养--以“三角函数的诱导公式”的教学为例

《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)在课程目标中指出:提高从数学角度发现和提出问题的能力,分析与解决问题的能力.数学教学的核心是发展学生的数学思维,而发展学生数学思维的有效方法是通过数学问题来引发学生的思维活动.

国企改革三年行动的“中铜实践”

近年来,中国铜业把国企改革三年行动作为内涵式高质量发展的重要抓手制,坚持高目标引领、高站位推进、高效率落地,书写了改革推动企业发展新篇章的“中铜实践”。2020-2022年,中国铜业取得了经营业绩“三连增”、成本费用“三连降”、亏损治理“三连降”的良好成绩。党的十八大以来,党中央强化国企改革顶层设计,深化国企改革战略布局,相继出台了“1+N”等国企改革政策。特别是2020年启动的国企改革三年行动,为新时代国企改革搭建起了四梁八柱,掀起了国企改革的崭新篇章。按照国企改革三年行动总体安排部署,中国铜业有限公司(以下简称“中国铜业”)把国企改革三年行动作为内涵式高质量发展的重要抓手,坚持高目标引领、高站位推进、高效率落地,书写了改革推动企业发展新篇章的“中铜实践”。

“四维引领”基层文化体系建设实践

国网吉林白山供电公司坚持以强化思想文化建设为抓手,深入实施强根铸魂工程,以践行国网战略目标为切入点,充分利用地域红色教育资源和文化底蕴,构建"文化教育引领、思想启迪引领、行为实践引领、品牌价值引领"为主要内容的"四维引领"思想文化建设体系。国网吉林白山供电公司以解放思想统一思想。

新时代大学生思想政治教育问题探究

中国特色社会主义事业迈进新时代,思想政治教育在全新历史方位上应明确其承担的历史使命,以强化全社会理想信念为目标引领、以全面提升民众思想道德素养为任务驱动、以加强民众"四个自信"为责任担当。大学生正处在思想观念日渐成熟的发展阶段,新时代势必会为大学生赋予全新使命、提出全新要求,对大学生思政教育提供发展机遇的同时,带来部分新问题。

成都:以“绣花”功夫推进城市管理

成都市城市管理委员会以“绣花”功夫推进城市科学化智能化精细化管理,树牢“精细管理”和“服务为民”两大理念,深化“城市管理+产业发展、城市管理+社区网格、城市管理+现代科技”三大战略,提升社会动员、智能管理、服务专业、美学运用“四种能力”,坚持把建设全面体现新发展理念城市作为城市管理的目标引领,把提升市民安全感、幸福感、获得感作为城市管理的价值取向,抓好重点工作、推进重大项目、把握重要环节,创响“美丽蓉城”城市名片,提升成都城管品牌能级.

新发展理念下国有建筑企业高质量发展路径探索

2021年是中国共产党成立100周年,也是习近平总书记全国国有企业党的建设工作会议重要讲话发表五周年。回顾五年来国有企业的发展,特别是新冠疫情以来,面对百年未有之大变局和世纪未有之疫情,国有企业敢于斗争、风险担当,取得了抗疫复工双战双胜,充分体现了中国特色社会主义制度的优势。在此背景下,对国有企业发展经验及时进行总结和提炼,构建具有中国特色的国有企业高质量发展路径,具有重要的现实意义。

年轻公务员要在破解难题中成长成才

年轻公务员刚进入职场,由于工作历练不足、社会经验缺乏,需要一定的适应期。于是,经常可以看到有的年轻公务员在工作中遇到困难时畏首畏尾、束手无策,思想困惑、身陷迷茫,甚至因工作烦琐辛苦、晋升空间有限而心生抱怨。理性地看,每个年轻公务员都会或多或少地产生＂成长的烦恼＂。

实干担当 扬帆奋进 书写地方人大新篇章——宝鸡市金台区人大常委会2020年工作综述

坚持党的领导,坚守绝对忠诚的政治信仰金台区人大常委会始终站稳政治立场,切实把增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"落实到依法履职全过程,进一步严明政治纪律,实现了人大工作在党委领导下全面有效开展.强化政治引领.坚持以习近平总书记来陕考察重要讲话精神武装头脑、引领行动,紧扣"六稳""六保",明确监督重点、决定重大事项、破解发展难题.结合贯彻党的十九届五中全会提出的远景目标、"十四五"时期主要任务和重点工作,紧贴人大职能定位和全区实际,面向全区公开征集监督议题,科学谋划来年工作,切实把提高政治站位转化为促发展、强监督、抓落实的具体行动.

初三日子里的两件事

经历过初三教学的老师都知道,在初三班级内,学生形形色色,学习状态也五花八门,很多学生学习状态不佳。总体可归结为两类：一类认识不清、心态不佳;一类方法不当、效果不佳。而这两类情况,又相互干扰,相互影响。 针对以上两类情况,班主任可以通过强化心理调试和方法指导,让学生以最佳心态和状态迎接挑战。这就是初三班主任生活中的两件大事了。具体如何开展工作,