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题名在德育教育中试行分层递进目标教育法的方法
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作者
柴红艳
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机构
常州市武进区庙桥初级中学
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出处
《新校园(中旬刊)》
2017年第8期28-28,共1页
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文摘
一直以来,德育都是教育中的重要一环,同时也是保证学生能够正确成长成才的关键。本文立足于分层递进目标教育法,提供了一些有益于促进学生德育教育的方式方法,从而促进德育教学质量的提高。
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关键词
德育教育
分层递进目标教育法
方法
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名在德育中试行分层递进目标教育法的一些做法
被引量:1
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作者
罗艳芬
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机构
广州市第
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出处
《教育导刊(上半月)》
2004年第11期35-36,共2页
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文摘
本文从系统论的角度和实际出发,在德育中进行分层递进目标教育法,着重从理论上论证其合理性,从实践中验证其实效性,提高教师德育工作的艺术技巧,激发学生内因,创设让学生成功的机会,从而使学生分层推进。
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关键词
目标教育法
分层递进
做法
试行
实际出发
艺术技巧
德育工作
学生分层
系统论
合理性
实效性
论证
教师
创设
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名怎样当好一个班主任——浅谈“目标教育法”
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作者
王光弟
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机构
奉化市城北中学
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出处
《科技视界》
2014年第25期237-237,共1页
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文摘
要带好一个班级,班级必须有一个努力的方向、奋斗的目标,而班级的目标是寓于每个学生的目标之中的,所以必须帮助每个学生确立努力的方向,奋斗的目标。
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关键词
班主任
目标教育法
班级
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分类号
D922.16
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名分层目标教育法在高校创新创业教育体系中的应用
被引量:1
- 4
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作者
付娟
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机构
江苏科技大学
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出处
《才智》
2016年第19期85-85,共1页
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文摘
高等教育的改革与调整,时代背景的更迭转化都客观上推动创新人才的培养,高校作为创新人才培养的主阵地,理应借助形式的创新与理念的转变做好社会复合型与综合型人才的培养。而我国高校的创业教育在侧重理论的同时忽视了学生创业关注的现实性差异,面向大众的创业教学难以起到创业实效,因此本文主要针对高校学生创业兴趣与层次的差异提出了分层目标教育法,并进一步探讨其在高校创业教育中的现实优势。
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关键词
分层目标教育法
高校就业
创新引导
应用分析
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈高校德育方法
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作者
刘家梅
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机构
湖北民族学院学工部
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出处
《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》
1997年第5期71-72,共2页
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文摘
高校德育方法应注意采用目标教育法、德育量化法、分层引导法、特殊教育法、素质教育法。
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关键词
高校德育
德育方法
目标教育法
德育量化法
素质教育法
分层引导法
特殊教育法
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈高校德育方法
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作者
刘家梅
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机构
湖北民族学院学工部
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出处
《湖北民族学院学报(自然科学版)》
CAS
1997年第5期71-72,共2页
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文摘
高校德育方法应注意采用目标教育法、德育量化法、分层引导法、特殊教育法、素质教育法。
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关键词
高校
德育方法
德育量化法
目标教育法
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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