关于思想品德测评目标分类的思考

思想品德测评目标分类是德育测评研究中一个关键而重要的问题,国内外至今尚未解决。目前人们大多是以《学生守则》、《行为规范》或《思想、政治、道德教育大纲》作为思想品德的测评目标加以实施。它们都是应该遵循的最为基本的行为规范或教育要求,是针对思想品德的培养与修养而制定的,不能把这些德育目标当作思想品德测评目标直接套用。因此,有必要从测评学的角度来建立思想品德的测评目标体系。本文拟就如何结合我国实际把布鲁姆等人的教育目标分类思想应用于思想品德测评目标的分类做些探讨。