基于目标行为导向法的皮雕制作教学

目标行为导向法运用与教学过程及评价紧密相联,通过设置目标可影响学生学习动机。本文通过将目标行为导向教学法在皮雕装饰花纹钱夹制作项目这一案例教学中加以应用,发现该方法在促使学生追求工艺标准、优化课堂教学、提升教学质量等方面具有良好效果。

MOOC环境下工程类竞赛活动教学模式研究

线下常规教学以教师为中心,注重传授理论知识与基础知识,但欠缺灵活性。MOOC作为具有优质教学资源的新型线上教学模式,弥补了线下教学的不足。这两类教学模式中,仍缺乏较多将所学理论知识付诸实践的机会,学生的工程综合能力相对欠缺,工程类竞赛活动可以锻炼这种能力。为了将传统的线下教学与工程类竞赛活动在MOOC环境下进行有机结合以发挥整体优势,引入双阶段目标行为导向法,分层次、分阶段培养学生应用各类型基础知识解决实际问题的能力,快速有效提升学生综合实践能力。