奥运北京:珠联璧合 龙凤呈祥——论奥林匹克的中国文化同构和意义或目标认同

明代清代,大批基督教传教士进入中国在民间传教,在中国皇帝身边行走任职,所谓"西学东渐"实际上已经开始,中国人就应该初步认识到了与我们文化不同的西方文化的存在;洋务运动、戊戌变法时期,对中国文化和西方文化的不同的认识,应该说已经较为明晰;而到了新文化运动时期,主张全盘西化者和弘扬国粹者已经是势如水火,营垒分明,对两种文化的不同,认识已经相当深刻和具体.

大学战略目标认同:价值、障碍与提升路径

大学战略目标认同是学校利益相关者对大学的战略目标达成共识并将学校的战略目标内化为个体目标的集中体现。其不仅是大学战略规划成功的前提,还是将大学战略目标转化为集体行动的心理基础,更是大学战略规划有效实施的动力源与意志保障。但在现实中,大学战略目标认同的实现却遭遇诸多障碍。这些障碍既涉及大学战略目标本身,也涉及目标设置的过程,还涉及目标实现的评价。增强战略目标设置的科学性、促进全员参与大学战略规划全过程、加强大学内部各单位间的沟通与交流、构建以战略目标管理为导向的激励体系等是提升大学战略目标认同的主要路径。

论中国民主促进会坚定目标、道路、价值认同的必然性及其提升路径

增进"三个认同"是中国民主促进会与中国共产党风雨同舟历史经验的总结升华。在新的历史起点上,民进要巩固"三个认同",就要内化于心,深入开展以"三个认同教育"为主题的教育活动,不断加深对"三个认同"的认识;要外化于行,将"三个认同"践行活动寓于会员的日常工作生活和会员履职活动之中;要固化于制,引导和激励全体会员"三个认同"践行活动。

论民进会坚定目标认同、道路认同、价值认同的必然性及其提升路径

增进"三个认同"是民进会与中国共产党风雨同舟历史经验的总结升华,是民进会的性质与任务所决定,也是民进会加强自身建设的需要,还是新时期夺取中国特色社会主义新胜利的客观要求。在新的历史起点上,民进会要巩固"三个认同",就要内化于心,深入开展以"三个认同教育"为主题的教育活动,不断加深对"三个认同"的认识;要外化于行,将"三个认同"践行活动寓于会员的日常工作生活和会员履职活动之中;要固化于制,引导和激励全体会员"三个认同"践行活动。民进会只有巩固"三个认同",才能在共圆"中国梦"的时代征程中信念更加坚定、目标更加明确、行动更加自觉。

坚定中国特色社会主义的目标认同、道路认同、价值认同

"三个认同"是各民主党派与中国共产党风雨同舟历史经验的总结升华,它顺应了时代对参政党的政治要求,回应了执政党对参政党的殷切期盼,把握了参政党建设的规律,体现了高度的政治自觉。"三个认同"中,目标认同是基础,道路认同是关键,价值认同是核心,三者是有机联系的整体。坚定发展目标认同,关键在于深刻认识和自觉把握全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的主题与价值;坚定政治道路认同,关键在于深刻认识和自觉把握中国特色社会主义政治发展道路的内涵与要旨;坚定文化价值认同,关键在于深刻认识和自觉把握社会主义核心价值观的内涵与特质。民主党派只有巩固"三个认同",才能在共圆"中国梦"的时代征程中信念更加坚定、目标更加明确、行动更加自觉。

论思政课政治认同培育目标的一体化建设

政治认同培育目标的一体化建设是思政课一体化建设中的关键问题。目标一体化建设本身既需要遵循教育逻辑、学科逻辑与课程逻辑的要求,也需要遵循青少年同一性发展的内在逻辑。从对国家颁布的关于思政课建设文件的梳理中,能够看出目标一体化建设具有一定的层次性意识,但也存在着一定程度的层次不清等问题。为此,未来目标一体化建设的实践,需要依据学科的内在逻辑,规划目标内容的递进顺序;依据学生的发展特点,做好目标要求的垂直分层;依据言语的表述程度,体现目标指向的逐级发展。以此,保持政治认同培育目标一体化建设的科学性,帮助其在课程内容、实施与评价一体化建设中的指导作用落到实处。

促进“三个认同”做好新时期宣传思想工作

“三个认同”即“目标认同、道路认同、价值认同”是坚持中国特色社会主义政党制度的需要，是民主党派保持进步性的需要，是民进履行职能和实现自身发展的需要。

科协年会 一场大国科技的学术盛宴

在中国数千年的历史中,家庭和个人以年为时间单位,有许多固定不变的聚会,由此发展形成了多个传统节日。放眼世界,社会团体和经济组织也会以年为时间单位,举行聚会活动,即“年会”,借以激扬士气、答谢客户。年会在商业氛围形成较早的西方,逐渐被赋予了营造组织气氛、深化内部沟通、促进战略分享、增进目标认同的深层次意义。

领导者如何提高话语的群众认同度

在社会公共管理的舞台上，领导者与群众打交道，须臾离不开语言的交流与沟通，而成功的交流与沟通是以群众的有效认同为前提的。领导者要提高话语的群众认同度，必须把话语认同建立在目标认同、情感认同、心理认同和形象认同的基础之上。

KPI引导员工积极性的作用机理研究

员工积极性是企业实现绩效产出的基础保障,企业进行绩效考核的目的是要提高员工绩效,从而实现企业的目标。KPI是绩效考核的基础工具,也是企业应用最广泛的考核方法。文章重点分析KPI在引导员工积极性方面的作用机理,指出KPI能够提高员工的目标感知、目标认同感和控制感,从而提高员工的工作意愿和努力程度;并在此基础上构建"KPI导向机制"模型,对企业KPI设计和实施提出相关的建议。

注重心理相容,促进高校和谐发展

前几年在高等教育大众化进程加速的背景下,许多高校纷纷合并,以实现高等教育重组。事到如今合并院校发展速度与办学水平出现了较大差距,这涉及到多方面原因。该文结合自身实践,试从社会心理学角度,就如何实现合并院校成员心理相容,促进高校和谐发展进行探讨和研究,以促进高等教育的健康与发展。

试论企业员工的敬业度

员工敬业度(Employee Commitment),又称组织承诺(0rganization Commitment),员工对企业所表现的忠诚并努力工作,主要是由于对企业有深厚的感情,而非物质利益.它包含价值目标认同、员工自豪感以及为了组织的利益自愿为组织做出牺牲和贡献等成分.Watson Wyatt的研究表明,员工敬业度和股东回报是密切相关的:员工敬业度较低,中等,较高的企业在3年内的平均股东回报率分别为76%,90%和112%.密执安大学Urlich教授和新泽西州罗格斯大学Huselid教授的研究表明,员工敬业度能解释企业生产率的16%变异.上述证据都说明员工敬业度对企业是一个非常重要的指标.

探究连锁型学生社团中行动与制度相脱节的原因——以南开大学DK社团为例

本文以连锁-分支型社团中行动与制度相脱节的原因为研究对象，以南开大学DK社团为例，由组织的外部组织场域、内部组织成员身份认同和组织成员目标认同三个角度来进行分析，并适当引入动态决策过程分析。阐明了该类组织经由“变种”、“选择”、“保留”三种方式形成了组织行动与组织制度相脱节的现象。

集体意识是办好学校的精神支柱

现在,大多数学校的管理已从"以物为中心"的传统模式,转向了"以人为中心"的科学管理。然而,一些学校重权力意志,轻集体意识;重秩序分工、轻思想教育,导致了集体意识离散,管理效益较低。集体意识是办好一所学校的精神支柱,是学校管理的核心。一。

优化体育教学管理效能的探讨

本文就优化体育教学管理效能,从心理学角度在目标认同;启动主动性;激发兴趣方面加以论述,以求优化体育教学环境,提高体育教学效果。

中小学校体育工作督导效能的对策研究

教学督导作为体育课程教学管理的重要手段,在体育科学发展中起着重要的指导作用。具体表现为有效推进教学改革,加强体育教学管理,提高中小学体育教师综合素质,稳定体育教学质量等方面。中小学体育教师应不断改进和创新优化体育教学监督模式,建立科学的体育教学监督管理机制,充分发挥体育监督的重要作用,提高教学效率。

南疆高校教师职业信念研究——基于信息时代

采用问卷调查辅以个别访谈的方式调查研究南疆高校教师职业信念问题,以“滚雪球抽样”的方法抽取调查对象,共收到有效问卷423份。调查结果表明,南疆高校教师的职业信念较为积极,但在科研能力、信息技术能力、科研成就感方面存在不足。提出了重塑南疆高校教师职业信念的措施,努力为高校教师创造学习进修机会,提升高校教师的科研能力;加大高校改革力度,建立分类考核评价体系;紧跟时代脚步,为高校教师提供信息服务和信息技术培训。