基于目标设置的高校教师基层党支部建设研究

党在高校执政的组织基础是基层教师党支部,它们肩负着教学、科研和社会服务三项重要使命,是党在高校中的基层战斗堡垒,也是高校党建工作的重要组成部分。基于目标设臵理论中所提到的目标、绩效及满意度三个环节,设臵明确具体的、与工作相关的、具有一定挑战性的工作目标,对提升高校教师的工作积极性具有重要的激励效果,对教师党支部建设具有重要的建设性意义。

目标设置理论在学业指导中的运用——以南京信息职业技术学院学生为例

目标设置理论提出，目标是引起行为的最直接的动机，设置合适的目标会使人产生想达到该目标的成就需要，从而对人具有强烈的激励作用。在学业指导过程中运用目标设置理论，根据学生的学业发展意愿设置的类别，围绕实现类别目标所要具备的条件，引导学生逐步完成条件要求以实现目标。

试论“目标设问”教学策略的实践原则

"目标设问"教学策略是一种现代教学方法,在运用"目标设问"教学策略组织中学生物学课程的教学过程中,应坚持遵循主体性、民主性、尝试性、目标性、自主性、合作性、探究性、创新性的基本实践原则。

中国式现代化视域下思想政治教育目标预设探析

思想政治教育目标预设是指有目的、有计划、有步骤地对思想政治教育活动进行规划、设计和安排,是对思想政治教育理想结果的预先设定,体现了思想政治教育的发展方向和价值导向。中国式现代化视域下,思想政治教育的地位、场域范围、使命任务和目标要求发生重大变化。新时代新征程思想政治教育目标预设应在充分彰显立德树人社会价值和促进主体性人格发展个体价值的基础上积极探寻思想政治教育社会和个体二维价值的双向建构;以促进习近平新时代中国特色社会主义思想认同、巩固党的全面领导地位、提高时代新人思想道德素质和促进精神生活共同富裕为内核预设目标体系;妥善处理预设与生成、抽象目标与具体目标、长远目标与近期目标、宏观目标与微观目标以及目标、任务与方法之间的辩证关系,有效引领思想政治教育高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家提供强大的精神动力与智力支持。

应对柔性直流电网线路故障的混合型MMC直流电压目标预设控制

随着国内外基于混合型模块化多电平换流器(modular multilevel converter,MMC)的架空线柔性直流输电工程的建设,研究其直流故障穿越控制技术将具备较大的工程应用价值。为减小故障电流峰值,且加快故障清除后直流电网功率恢复速度,提出一种适用于混合型MMC的直流电压目标预设控制策略。其充分利用了混合型MMC的宽范围直流电压输出能力,通过预先设定的直流电压目标控制曲线,优化直流电压站在直流故障发生后的暂态特性。进一步研究直流电压目标预设控制的基本原理与具体实现方式。针对直流电压目标预设控制分别在两端柔性直流输电系统以及直流电网中的应用,讨论故障期间电压站直流电压预设指令值的选取方法,分析比较不同直流电压预设控制曲线对故障后直流母线电压跌落、直流母线电流峰值以及直流功率恢复时间的影响。仿真分析表明,直流电压目标预设控制能够在一定程度上降低直流故障峰值电流,并较为明显的加快直流故障清除后直流电网功率恢复速度,具备一定的工程应用前景。

SWOT分析法与中小学名师培养目标的自我预设

名师培养需要走个性化专业发展之路。以"浙派名师培养工程"为例,针对个性化培养目标设置中存在的问题,提出教师自我预设培养目标的策略。为使自我预设目标更具针对性,运用了SWOT分析方法,结合具体操作步骤,从而实现对名师的有效培养。

师生共设目标教学法在心血管内科护理带教中的应用

目的:探讨师生共设目标教学法在心血管内科护生带教中的效果。方法:对41名护生采用师生共同设定的教学目标进行带教实习,为期4周。采用讲课,临床实践,演示,练习等方式进行一对一带教,4周后进行考核。结果:护生学习兴趣浓,主动学习,出科考核成绩优良。结论:师生共同设定目标教学法,能使护生在短时间内掌握心血管内科的护理理论知识和操作技能,有利于教学质量和实习效果的提高。

初中数学课堂目标预设和动态生成

预设与生成是对立统一的矛盾体。生成离不开预设,预设是为了更好地生成;如果说生成是教学追求的一种境界,而预设则是实现生成的必要途径。

高职英语课有效教学目标的预设与生成——以新世纪高职英语Ⅱ教材第8单元(The Chinese Bowl)为例

该文阐述了高职英语课有效教学的概念、内涵、理论基础、设定现状,以新世纪高职英语Ⅱ教材(上海外语教育出版社)第8单元(The Chinese Bowl)为例,展示了此单元教学目标预设与生成的过程,望能抛砖引玉,有助于高职英语课教学质量的提高。

高中英语阅读目标的预设及达成策略

高中英语阅读教学如何科学地预设并达成相应的教学目标是英语教师需认真思考的问题。阅读目标的预设可分成3大类,即理解文章的总体、细节和拓展。为使学生达成把握文章表层和深层内涵等目标,需使用略读、寻读,预测、推测、把握文章结构和使用语篇标识词等策略。同时,教师要思考如何合理地开启阅读目标的预设,进而成功地达成目标。

数学课堂因合理的目标预设而精彩

教师对教学目标的预设就是对课堂上所应用到的教学理念、教学方法及教学内容预先加以有效设定和规划,之后在完整而健全的计划的基础上,进行和开展教育工作。教师在对课堂目标进行预设的过程中,要严格遵守新课标对于课程安排的要求,以及有效借助教材内容,注意预设目标的合理性、灵活性,站在学生的角度,对课程进行合理安排,增强教学课堂的趣味性,从而促进教学效率和教学质量的双重提高,让教学内容更加有利于学生各项素质的全面发展。

目标预设在初中英语课堂教学中的应用

随着初中英语课程改革的不断深入与推进,做好英语教学目标的优化、提升学生的主体地位与英语综合运用能力的发展,成为实现英语课堂教学目标的基本要求。目标预设作为课堂教学的常用方法,有效的预设对于英语课堂教学效益的提升,发挥着重要的作用。因此,本文结合初中英语课堂教学实践,就目标预设在初中英语课堂教学中的应用展开了深入的分析。通过本研究以期为初中英语教学,提供有益的参考。

高中物理课堂教学目标预设与生成

高中物理的课堂教学是高中教育工作中的重要内容,而高中物理教学目标应该如何预设与生成,是高中物理教学中的核心工作,本文详细分析了教学目标预设与生成中需要注意的问题,并分析了目标预设与生成的关系.

浅谈语文课堂教学的目标预设

当前,在语文教学中,许多教师忽略了课堂目标预设,教学走向"无目的"误区,课堂上师生自由发挥。有无明晰的目标,目标定得是否切合实际,将直接影响着课堂教学的实效。

基于教材的目标预设与互动设计——以部编版教材二年级上册《风娃娃》教学为例

一套好的语文教材,能够有效指导教师教学,促进语文教学改革。让教师不再纠结于“教教材”与“用教材教”,真正“便利教学”。而“课堂互动”是当前课程改革的重要举措之一。让课堂在有效互动中前行,让学生在课堂上真正“动”起来,是课堂教学改革的重中之重。教师要立足文本,以课后练习题为抓手,精心设计教学活动,创设动态生成的、真实高效的课堂,让课堂在互动中焕发生命活力。

洛阳初中本土文化校本课程的目标预设与课程组织

本土文化校本课程将学生赖以生存的、熟悉又陌生的家乡文化转换为一种课程资源,使学生在接触的过程中,重新认识家乡,爱上故土。洛阳素来有“千年古都”“牡丹花城”之称,历史遗迹、文学作品、才子名人数不胜数,教师将其搜集整理,转换为课程资源,有利于丰富学生知识,满足素质教育的要求。本文从洛阳现行初中本土文化校本课程入手,分析其基本理念、目标预设及课程组织方式,以期能为其他学校、教师提供借鉴。

“一带一路”:目标预设、话语建构及世界意义

“一带一路”倡议提出的五年来,这一战略已经从愿景变成了现实。“一带一路”已经成为一个专有名词,它的理念特别是其蕴含着的人类命运共同体和共商共建共享的理念已经为沿线以及世界上大多数国家所认同,在世界范围内产生了重大的影响。“一带一路”的建设将推动改变旧的国际政治经济新秩序,形成一个责任共担、合作共赢、幸福共享、文化共兴、安全共筑、和谐共生的新秩序,推动着人类社会继续向前。

初中道德与法治价值观目标的预设

教学目标引领着教学活动的具体行为,指明了学科教学行为的方向,同时教学目标也是检查教学行为的依据,在教学设计和教学活动中应起到“导教”“导评”和“导学”的作用。新版道德与法治课程把情感、态度、价值观目标放在第一位,突显其价值引领的重要性。本文拟从实际教学案例出发,结合笔者的教学经验来讨论价值观目标的预设问题。