前建构活动对课文目标语言知识吸收与应用的影响

研究检验前建构活动对目标语言知识吸收保持与应用的影响。对实验结果进行统计分析表明 ,前建构活动显著促进 :1)基础较差学生对目标语言知识的吸收保持和增加作文字数 ;2 )基础较好学生主动应用所学目标语言知识。