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提高主体四项指数 打造高效历史课堂——以四堂苏州大市高中历史公开课为例
被引量:
1
1
作者
周云华
黄飞
《中小学教师培训》
2011年第11期34-37,共4页
评价历史课堂的高效与否,决不能脱离植根于学生主体性的一些必要指数项。其中兴趣指数的提升是打造高效课堂的前提,思维指数的提升是打造高效课堂的基础,行为指数的提升是打造高效课堂的核心,目标达成指数的提升是打造高效课堂的旨归。
关键词
高效历史课堂
兴趣
指数
思维
指数
行为
指数
目标达成指数
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职称材料
题名
提高主体四项指数 打造高效历史课堂——以四堂苏州大市高中历史公开课为例
被引量:
1
1
作者
周云华
黄飞
机构
江苏省常熟市教育局教研室
江苏省常熟市浒浦中学
出处
《中小学教师培训》
2011年第11期34-37,共4页
文摘
评价历史课堂的高效与否,决不能脱离植根于学生主体性的一些必要指数项。其中兴趣指数的提升是打造高效课堂的前提,思维指数的提升是打造高效课堂的基础,行为指数的提升是打造高效课堂的核心,目标达成指数的提升是打造高效课堂的旨归。
关键词
高效历史课堂
兴趣
指数
思维
指数
行为
指数
目标达成指数
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提高主体四项指数 打造高效历史课堂——以四堂苏州大市高中历史公开课为例
周云华
黄飞
《中小学教师培训》
2011
1
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