基于深度学习的高职英语核心素养目标达成策略研究

以核心素养培养为目标,探索深度学习对于了解学习者的学习效果、学习过程、个性化学习以及有效教学的重要意义。通过问卷调查、深度访谈等研究方法,调查了天津中德应用技术大学393名学生以及六名英语教师,了解深度学习教与学现状,并提出相应的建议。