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目标管理理论在高校教师管理中的运用 被引量:7
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作者 张雪玲 马超群 《咸阳师范学院学报》 2005年第6期94-96,共3页
目标管理理论是一种过程型的激励理论,强调管理双方通过组织目标的共同设置、实施、检查和评价来激发动机,指导行为,发挥整体的组织绩效。提出运用目标管理理论对高校教师进行管理,强化教师主体在管理中的参与意识,实施管理目标激励机制... 目标管理理论是一种过程型的激励理论,强调管理双方通过组织目标的共同设置、实施、检查和评价来激发动机,指导行为,发挥整体的组织绩效。提出运用目标管理理论对高校教师进行管理,强化教师主体在管理中的参与意识,实施管理目标激励机制,合理协调教师目标与学校目标之间的关系,实现高校教师管理的科学化。 展开更多
关键词 高等学校 教师管理 目标管理理论运用
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浅议历史双语教学中的外语运用目标 被引量:1
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作者 庄韵勤 秦兰芳 +1 位作者 李雯 江文佳 《上海师范大学学报(基础教育版)》 2009年第2期35-39,共5页
历史双语教学目标由历史学科目标要求与外语运用目标要求组成。其中外语运用目标是以学生认知的一般理论为结构框架,以双语教学的目的指向为内容主题。外语运用目标的到位应以学生的外语水平为基础,以不损伤历史学科目标的实现为前提... 历史双语教学目标由历史学科目标要求与外语运用目标要求组成。其中外语运用目标是以学生认知的一般理论为结构框架,以双语教学的目的指向为内容主题。外语运用目标的到位应以学生的外语水平为基础,以不损伤历史学科目标的实现为前提,以采用不间断推进的方式为好。 展开更多
关键词 历史学科 双语教学 外语运用目标
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教学环节目标在英语教学过程中的运用 ——大班额目标引领目标管理教学研究
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作者 牛冬青 《成功》 2018年第16期146-146,共1页
教学目标是教学活动成功与否的衡量标准,,教学环节目标也让每个教学环节的成功实施更加易于实现。本文就教学目标和教学环节目标的关系并以实际案例来阐释教学环节目标在实际教学中的运用。
关键词 教学目标 教学环节 环节目标运用
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运用目标管理提升轮转护士专科化培训作用分析
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作者 杨洪霞 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2022年第4期174-177,共4页
目标管理由管理学大师彼得·德鲁克[2]在他的著作《管理实践》(The Practice of Management)一书中提出。SMART原则(Specific具体的,Measurable可衡量的,Attainable可实现的,Relevant相关的,Time-based有时限的),用于指导科学、合... 目标管理由管理学大师彼得·德鲁克[2]在他的著作《管理实践》(The Practice of Management)一书中提出。SMART原则(Specific具体的,Measurable可衡量的,Attainable可实现的,Relevant相关的,Time-based有时限的),用于指导科学、合理的制定目标计划。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。专科规范化培训是每一个轮转护士在科室轮转的必经过程,是以理论知识和技能操作为导向的专业化护理培训。轮转护士需要在各个科室规范化培训中,不断提高自己的专科理论知识与技能操作水平[1]。轮转护士专科规范化培训的质量和效果,将直接影响其专科适应情况,对医院护理水平和护理人力资源储备有较大的影响。 展开更多
关键词 运用目标管理 提升轮转护士专科化 培训作用
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Motion constraint Markov network model for multi-target tracking 被引量:1
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作者 WU Ming-jun PENG Xian-rong +2 位作者 ZHANG Qi-heng LU Gang FAN Zhi-hua 《Optoelectronics Letters》 EI 2008年第5期375-378,共4页
A typical Markov network for modeling the interaction among targets can handle the error merge problem,but it suffers from the labeling problem due to the blind competition among collaborative trackers. In this paper,... A typical Markov network for modeling the interaction among targets can handle the error merge problem,but it suffers from the labeling problem due to the blind competition among collaborative trackers. In this paper,we propose a motion constraint Markov network model for multi-target tracking. By augmenting the typical Markov network with an ad hoc Markov chain which carries motion constraint prior,this proposed model can overcome the blind competition and direct the label to the corresponding target even in the case of severe occlusion. In addition,the motion constraint prior is formu-lated as a local potential function and can be easily incorporated in the joint distribution representation of the novel model. Experimental results demonstrate that our model is superior to other methods in solving the error merge and labeling problems simultaneously and efficiently. 展开更多
关键词 网络模型 目标跟踪 交互作用 运动约束
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浅谈多媒体在初中英语教学中的应用
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作者 廖绍华 《俪人(教师)》 2014年第17期49-49,共1页
多媒体”一词译自英文“Multimedia”,媒体(medium)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介.从字面上看,多媒体就是... 多媒体”一词译自英文“Multimedia”,媒体(medium)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介.从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成.即是计算机交互式综合处理多媒体信息一文本、图形、图像和声音,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并具有交互性.简言之,多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术. 展开更多
关键词 初中英语 多媒体 运用目标
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初中数学问题教学设计初探
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作者 马江伟 《家教世界》 2013年第1X期281-282,共2页
作为新时期第一线的初中数学老师,其具备的数学教学课程设计能力大小严重的影响着他们的教学能力。笔者就初中数学教学课程设计中目标的运用、问题难度控制、符号代表的运用、数学问题的拓展运用四个最基础的方面作以论述,探讨课程设计... 作为新时期第一线的初中数学老师,其具备的数学教学课程设计能力大小严重的影响着他们的教学能力。笔者就初中数学教学课程设计中目标的运用、问题难度控制、符号代表的运用、数学问题的拓展运用四个最基础的方面作以论述,探讨课程设计的技巧,以求提高上课的有效性。 展开更多
关键词 目标运用 问题难度设置 符号代表 拓展应用
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