试论科学发展的社会目的性动力

本文从系统论的目的性概念和理论出发，结合当代社会与政府主导下的科技发展现状，探讨了科学发展的外在社会目的性动力问题，包括科学发展的社会目的性动力之必然、之类型、之功能及其作用机制，构成了系统论视野下科学发展动力图景中的一个重要组成部分。

试论科学发展的内在目的性动力

本文从当代科学的内涵结构特征和系统论的目的性动力机制出发，探讨了科学发展的内在目的性动力问题，包括目的性之要义、科学认识系统的内在目的性动力、科学社会系统的内在目的性动力和科学知识系统的内在目的性动力，成为系统论视野下的科学发展动力图景中的一个重要部分。

论教育科学发展的社会目的性动力

教育科学发展的社会目的性动力是指教育发展的目标需求对教育科学发展的选择、指导和调控作用，它是教育科学发展的必然；其类型有教育决策目标之动力和教育实践目之动力两种，它对教育科学发展的作用机制为预先控制、过程控制和反馈控制。