赵保清:我国最早随班就读的盲人大学生之一

赵保清,女,1925年生,河北保定人,一岁多因病失明。父亲赵学义毕业于北京协和医学院,比较开明。赵保清的父母觉得,孩子目盲失明不可怕,只是生活不方便,而如果孩子文盲心盲,则无法真正成为当今社会的一员,只能成为个人的悲剧、家庭的累赘、社会的包袱。于是他们坚持让赵保清从小学文化。打听到北京有盲校,他们便把孩子送到北京盲校读书。1937年抗战爆发,他们誓死不当亡国奴,带着孩子一路从北京逃难到重庆,后来赵保清插入在重庆流亡办学的南京盲校。

盲人大学生学校环境融合的“壁垒”与“突围”——以南京特殊教育师范学院为例

融合教育是国际教育改革的潮流,促进盲人大学生学校环境融合是时代发展的诉求。在南京特殊教育师范学院,当前盲人大学生学校环境融合存在着校园物质环境、心理文化环境和盲人大学生自身因素等障碍和阻隔。推进盲人大学生学校环境融合应重视:以学校为责任主体,完善融合教育措施;根据盲人大学生特殊需要,进一步优化教师教学及师生关系;调动所有学生积极性,主动参与融合教育实践。

王峥:黑暗中,她用心灵感应多彩世界——记中国第一位女盲人大学生摄影者

今年21岁的王峥,创造了两个奇迹:她是中国走进普通高等学府的第一位盲人大学生,她仅靠一双耳朵跟正常人一起听课,却连续3个学期取得了班上前三名的好成绩;她同时又成为中国盲人摄影者第一人,她用心灵和耳朵代替眼睛,拍摄出一流的摄影作品,在《中国青年报》、《摄影报》等知名报刊发表,摄影专家说她创造了奇迹……

试析盲人大学生的成长之路

近些年,越来越多的盲人学生进入普通高校就读,普通高校的师生应注意加强对盲人学生的认知。作为学 校第一位盲人大学生的辅导员,通过协助盲人学生的生活和学习,我对如何与盲人大学生相处、助力其成长产生 了较全面的认知。盲人大学生的成长成才,不仅需要盲人学生本人的坚持和努力,还需要外界给予他们更多支持, 需要师生的包容、帮助、认可,需要学校构建良好的物质环境、文化环境和心理环境,需要社会提供“硬件”和 “软件”双重保障。

浅析中国特殊教育中盲人大学生的思想政治问题

盲人大学生思想政治教育是具有重要现实意义的教育实践活动,关系到盲人大学生的全面发展,关系到社会主义和谐社会构建的深度和广度,鉴于盲人大学生思想政治教育研究的现状,从盲人大学生思想政治教育的内涵、目标、内容、原则、意义等角度对盲人大学生进行思想政治教育,提出加强和改进盲人大学生思想政治教育的思路和对策是构建和谐社会的必要手段。

听出来的七色彩虹——写给10月15日国际盲人节

海伦·凯勒的文章《假如给我三天光明》,写的是一些见不到光明的人对看见世界和身边人的渴望。10月15日是第18个国际盲人节,在一年众多缤纷的节日中,或许这个节日很不起眼,或许有人并不知道这个节日的存在,然而,在我们身边,有那么一群人,他们拄着拐杖,慢慢地摸索在属于他们的盲道上。让我们用心关注这群人的生活。

针灸推拿专业盲生实践教学课程的合理化设置研究

根据国家教育方针,普通高校的人才培养目标在于培养优秀的应用型人才。结合盲人大学生的自身特点,在课程学时设置、理论与实践学时比例及实践课时开设时序上,长春大学特殊教育学院进行了一系列的教学改革。日常的教学效果考核、实习单位的意见反馈及学生的就业情况,证明了这套改革措施的实用性与科学性。

触觉图形外观属性对其辨别影响的实验研究

本研究设计了3个系列实验,以20名盲人大学生和20名健全大学生为研究被试,分别考察图形形状、图形肌理、图形大小等三个触觉图形外观属性因素对两组大学生触觉图形辨别的正确率和反应时的影响。研究结果发现:1) 相同的实验条件下,盲人大学生对触觉图形辨别的反应时、正确率显著优于健全大学生,即盲人大学生对触觉图形的辨别可以做到更快更准。2) 不同图形的辨别难度存在差异,对盲生而言平行四边形、梯形、心形的辨识难度较大,对健全生而言,长方形、正方形、平行四边形、梯形之间容易混淆,错误率高。3) 不同图形肌理的触觉图形的辨识难度存在显著差异,不论对盲生或健全生,实心图的辨别反应时最短,其次是空心图,最后是纹理图。4) 不同大小的触觉图形的辨识难度也存在显著差异,大图的辨别反应时最短,其次是小图,最后是中图。

盲生“中医诊断学”的因材施教

本文通过教学实践 ,不断总结盲人大学生《中医诊断学》教学经验 ,探索适合盲生的教学内容、教学方法和手段 ,从而提高盲生的学习信心和兴趣 ,开拓他们的视野 ,并取得良好的教学效果。

一对表兄妹夫妇和三个盲孩子

这是一个“辛爿阴影半爿亮”的家庭。半个世纪前,有一对表兄妹结婚,生下6个孩子3个是盲人。面对不幸,夫妻俩用自己的爱心带领儿女穿过黑暗,越过沼泽,在他们心底燃起光明的蜡烛。如今,3个盲人都成了医生。