“小学生不盲从标准答案”是宝贵一课

最近,成都的两位小学四年级学生给教材中一道练习题的答案“挑了刺”——教材中的练习题要求学生用一副三角尺画出不同度数的角。两位学生得出了教材中标准答案里没有的答案。两位同学给教材编写组发了封邮件,详细说明了发现的问题。相关工作人员对孩子们表示赞赏和感谢,并表示在教材修订时采纳两人的意见。

被“扭曲”的身体形塑:青年女性盲从减肥的现象研究与归因分析

近年来,女性盲从减肥的现象渐趋泛化,并且主要以青年女性为主。通过对研究对象的访谈发现青年女性盲从减肥现象是不良的竞争机制、男性的目光在场以及时尚审美的现代形塑等多种力量共同影响的结果。这种盲从减肥现象背后所隐含的深层社会原因是文化规训下的社会控制、当代焦虑以及身体形塑背后的社会污名与自我协调。而青年女性应该理性地认知减肥这种行为,避免过分盲从而陷入异化的境地。

盲从模仿行为之反不正当竞争法规制

盲从模仿行为由反不正当竞争法予以规制,已经在国际上获得一定程度的认可和广泛的关注。我国反不正当竞争法禁止仿冒知名商品的规定适用范围狭窄,并不能规制一般的盲从模仿行为,因此,有必要增列盲从模仿行为为一种独立的不正当竞争行为,其表现形式是不正当模仿他人特有商业成果或者进行仿冒商品交易;同时,反不正当竞争法应规定以下四种除外情形:超出了规制期限的模仿行为、有实质性改进的模仿行为、独立开发相同或相似商业成果的行为以及善意交易仿冒商品的行为。

“非直接利益冲突”的盲从效应与宣泄心理

近些年来,我国群体性事件频发,不仅影响到经济社会的发展,影响到社会稳定,影响到中国跨越"中等收入陷阱",还影响到中国现代化进程。任何"非直接利益冲突"的参与者都受盲从效应与宣泄心理的影响,它们在很大程度上助推了"非直接利益冲突"的发生发展。"非直接利益冲突"中的盲从效应主要是受"随大流"思想影响,特别是"非直接利益冲突"发展后期,这种心理起了很重要作用。"非直接利益冲突"中的宣泄心理具体表现为融入群体的"从众心理"、借题发挥的"发泄心理"、法不责众的"侥幸心理"、群体认同的"英雄心理"、不信政府的"逆反心理"。

浅议生活园区中大一新生的盲从心理

现在的大一新生刚入校时都住在学校生活园区中的公寓里,由于一下子不能适应由高中紧张的学习过渡到大学的自主学习等方面原因,大一新生在心理上产生一些困惑,主要表现就是盲目的随从别人。

不盲从、勇创新———让生命科学不断进步

举例论证了一些较新的研究成果,望每个研究和教授生命科学的人使踏入这个领域的人不盲从、勇创新——让生命科学不断进步。

官场“盲从现象”症结

＂说你行你就行,说你不行你就不行。＂正因为如此,一些人为了获得领导的青睐,唯领导马首是瞻。不分对错。

试析日本国民中存在盲从战争思想的原因

日本近代长期不断的对外侵略 ,在其国内确得到了广泛的社会支持。特别是进入 2 0世纪 30年代以后 ,作为民主与和平基础的普通民众及一些进步力量也转向支持日本国家的侵略行为。造成这种局面的主要原因是 :国家宣传小国的生存忧患 ,使扩张扩大生存空间成为一种普遍的社会意识 ;源自天皇神裔论的天皇崇拜和源自武士道的忠诚意识 ,使日本国民对是非的判断和反思水平受到极大限制 ;日本近代推行军国主义教育对民众的欺骗和毒化。

货币政策不可盲从

目前情势下的稳增长，单靠财政政策足矣，无需货币政策加码. 央行货币政策基调正在弃紧转松，如果说单靠前几次下调“存准率”还难以断定的话，那么近期又是降“存准”又是降息所发出的信号就再明确不过了。早先我曾说过，“后危机”以来的央行政策运作程式，是简单地把货币政策基调和两个宏观指标搭在了一起，视GDP增速和CPI升降幅度而定。近期这两个宏观指标都在下行，货币政策自然要跟着向松了，这原本是可以预期到的。然而，值得注意的是，这一次货币政策连连出手还有个重要背景，这便是“稳增长”呼声的鹊起。央行此次降息，明显地是在给力“稳增长”。

不盲从、勇创新——让生命科学不断进步

二十一世纪无疑是生命科学的世纪，它为人类的全面、协调、可持续发展提供了新的发展途径。而纵观二十一世纪前十个年头生命科学的发展，笔者发现不盲从、勇创新、才是让生命科学进步的不竭动力。本文就是举例论证了一些较新的研究成果，望每个研究和教授生命科学的人使踏入这个领域的人不盲从、勇创新——让生命科学不断进步。

青少年盲从心理与犯罪行为关联性预测仿真

对青少年盲从心理与犯罪行为的关联性进行准确预测,可以对青少年的心理进行剖析,减少青少年的犯罪行为。进行关联性预测建模时,需要计算出青少年盲从的犯罪心理表现形态特征指标的权重,但是传统的基于多层和概化关联规则的模型主要依靠提取犯罪行为的主观与客观因素进行建模,不能精确计算犯罪心理表现形态特征指标的权重,降低了关联性预测建模的精度,建模误差大。建立一种采用多目标进化算法的青少年盲从心理与犯罪行为的关联性预测模型。首先从个人、家庭、学校和社会的角度筛选出青少年社会成长的危险性因素和保护性因素,定义各因素模糊项集的支持度,计算出青少年盲从的犯罪心理表现形态特征指标的权重向量,利用灰色关联度方法提取青少年产生犯罪心理的主观因素和客观因素,组建了精确的青少年盲从心理与犯罪行为的关联性预测模型。仿真结果表明,建立的关联性预测模型可提高犯罪率预测的精度。

浅谈高校青年学生盲从现象及独立创新能力培养

盲从现象在大学校园中较为普遍。本文从青年学生的校园盲从行为进行了现象和原因的分析,并提出了独立创新能力培养的解决措施。

于盲从消费中创造商机

盲从消费为生产经营活动提供了难得的发展契机。商家的任务在于充分把握消费者的心理定势，利用其产品观念的“黑暗期”，运用巧妙的营销手段和经营方略，重塑经营理念，把产品和企业形象推销给消费者，不断拓展市场领域。

群体心理透析:为何会盲从

在人生终点,岁月大幕即将落下之时,我们会不会由衷地感到遗憾,甚至有耻辱之感,因为我们一直活在别人创造的所谓的"跟风文化"之中。

新课程中转变聋生课堂答题盲从行为的研究

结合聋生课堂教学中答题的盲从行为,分析学生盲从现象的产生原因,并根据原因提出了具体解决措施,对聋生课堂教学具有一定的指导意义。

盲从灌输与教育

打从我们的祖先的祖先起，我们的民族便对“道理’、“学问”尊重有加。对“学问”、“道理”的尊敬也推及到人、到物。一句“天地君亲师”，便把有学问、讲道理的人尊崇到与天地相匹配的地步。而对装载“学问”、“道理”的物的尊敬，我在童年便有过领教。童年时大人的一句恐吓话，是我一辈子都忘不了的，这句话的大意是，糟蹋书画、纸张(有字)是要遭雷打的。由此可见，我们是一个很尊重“学问”和“道理”的民族。

远离“盲从” 自主思维

＂盲从＂行为是指个人在群体的影响下,会放弃自己的意见,跟随大多数人的意见。因对自己的判断缺乏信心,对结果没有十分的把握,随大流以求心安。这种＂盲从＂行为在小学数学课堂上常常体现为＂尖子生跟着老师走,中等生被尖子生的思维左右,后进生不知如何是好＂的尴尬局面。