十指套立体盲打键盘的设计与实现

论文对＂十指套立体盲打键盘＂102触点式键盘的外观模型的构成进行了研究与开发。给出了该键盘水平到垂直（0~90°）方向布局的十指套框架总体构成模型图,设计出＂立体单指单向触键框架＂及＂单指双向触键框架结构＂,给出水平、垂直十指套与对应触发键的英文、阿拉伯数字等基本符号的平面＂井式结构＂描述立体框架中字符布局,比较了该键盘与常用普通102键盘的优劣,简述了该键盘开发要注意的事项,探讨了制造该键盘的途径及所能达到的实际应用价值。

高职学生盲打提速教学实践研究

盲打是五笔录入的基础,教学以培养高职学生的技能目标以及就业需求为出发点,力求文秘专业的学生打好扎实的盲打基础,达到理想的录入速度,为日后的五笔学习提供坚实的保障。在汉字录入教学中,教师要善于发现不同学生的问题,针对性地解决问题,才能达到良好的教学效果。盲打是中文打字的基础,对五笔打字有着举足轻重的影响,具备过硬的盲打技能是打好五笔的前提,因此教师一定要重视学生的盲打练习。

“打字四部曲”在“盲打”中的实践——论打字教学策略

在小学信息技术教学中,打字是一项十分重要的技能。打字教学中,学生需要掌握“盲打”技能,即准确、快速地敲击键盘上的键进行“盲打”。这需要学生记忆键位并进行重复性练习,对学生的自控能力有较高要求,“盲打”思想的形成和打字速度的提高是打字教学中的难点。本文主要通过几个步骤让学生学习盲打：掌握“手指分工”,树立“盲打”思想;利用“竞赛比对”巩固指法,形成“盲打”;利用“游戏”促进提升;通过掌握“打字的节奏”,进一步提速,让学生掌握“盲打”技能。这种训练方法称为“打字四部曲”。

刘良:解剖是为了结束“盲打”

刘良是华中科技大学同济医学院法医系教授,武汉是他的第二故乡,而他自己又是法医,对于新冠肺炎这个全新的疾病,专业告诉他必须尽快做遗体病理解剖,否则一线的临床治疗"都是盲打,不知道病毒在哪里,攻击患者什么脏器"。他立即向有关部门提出遗体病理解剖。自己也通过法医身份,逆行回到武汉。

三维十指套键盘指法练习软件设计方案

该文给出三维十指套键盘指法练习软件界面的布局，概述了该键盘十指套框架的构成，研究出指法练习软件界面最优化方案，设计了三维十指套键盘指法练习软件实现步骤，采用VB编程开发可执行的指法练习软件并说明该键盘指法练习软件训练方法。

高等职业院校速录课程教学方法讨论

随着信息化技术的发展,速录作为一门新兴技能课程在职业院校不断开设。为了达到结合专业特色培养复合型速录人才的教学目标,结合对市场需求的分析,根据教学实际情况,本文对速录教学方式方法进行了初步探讨。

打字指法教学初探

一、指法介绍 指法介绍是指法分析和训练的基础,只有让学生正确地理解指法,才能顺利地进行指法分析和训练,目前计算机普遍采用的是101键盘.

对五笔输入法的教学研究

五笔输入是职业院校开设的课程,因为需要记忆大量的字根,使得很多学生在学习过程中没有信心,没有成就感,我们根据多年的教学经验,对五笔输入法的教学进行了研究。

汉字输入技能训练方法初探

计算机汉字输入已成为当今社会的最基本技能之一,要使学生技术全面、技艺娴熟,需要一套科学的训练方法。文章对如何快速、高效地提高中职学生的汉字输入水平,提出了一些我校在这方面教学中做的一些尝试和探索,其中特别强调"盲打"的重要性和必要性。

汉字录入法的教学法浅析

电脑打字作为万能的文字工具已经从专职打字员的领域,进入知识阶层。专职打字员对编码学习的难易,实际上没有要求,出于职业的需要再难的编码,例如电报码,他们通过强化训练也能熟练掌握。而社会普及使用中文电脑,从整个知识界来说,由于不是每天使用,相隔一段时间之后重新坐在电脑面前照样能“拣”起来,就需要有一种特别容易掌握的汉字编码,不仅要易学,还要易记,易“拣”。

浅议英文打字教学

近年来,随着电脑热的出现,计算机越来越普及化。作为学习打字、计算机键盘操作的基础——英文打字技能,越来越在中等职业教育中受到关注。作为一门以培养键盘操作技能为最主要目的的英文打字,如何使学生的打字准确率与速度达到较完美的统一,就此,谈谈自己的看法。一、加强培养学生的“盲打”习惯俗话说,习惯成自然。“盲打”

基于Arduino的键盘输入指法练习器

键盘输入文字仍然是计算机的常用输入方法,用正确的指法实现盲打是提高键盘输入速度的关键。从动作技能形成的理论出发设计的指法练习器能有效地使初学者养成良好的输入习惯。用开源硬件Arduino实现视觉和动觉同步刺激,帮助使用者克服操作模仿阶段依赖视觉控制,动觉控制水平较低的状况,加快技能的养成。

眼动技术在指法教学中的应用

为将眼动技术应用于指法教学,对其可行性进行论证。论述眼动技术在教育技术领域应用现状,指出指法教学存在的问题。选用Smarteye5.4眼动仪,以10名计算机专业大学生为被试,记录其指法训练情况。结合访谈法进行效果评价,并给出相应教学建议。实验结果显示,在指法教学中使用眼动追踪有助于提升学生的盲打能力,促进指法教学科学化。

高职学生计算机打字教学研究

在信息化办公普及的今天,电脑打字速度虽然通常不作为用人单位招聘时的明文要求,但是作为一种基础的电脑操作技能,往往在一定程度上影响着工作效率,对于部分职业,如文秘、网络客服等,打字速度甚至决定了能否胜任该岗位。因此在职业院校的计算机基础课程中,打字技能的培养是必不可少的教学环节。

键盘上F键和J键很特别

低头看一下自己电脑的键盘,F键和J键上,靠近边缘的位置,有两个小突起,电脑笔记本和台式机都是如此。这是最初在练习键盘打字时,触碰式打字的技术所加的一个标准,也是为了让打字更轻松,可以实现盲打。通过触摸,可以引导手去识别这两个分界点,依次放好手指,左手ASDF,右手JKL。