国家通用盲文教学与信息化推广的研究实践

盲文又称点字,是专供盲人摸读和书写的文字符号。2018年,教育部、中国残联等五部委联合发布在全国推广通用盲文方案。通用盲文特点是以拼音注音标调形式将字音展现的,当前通用盲文的教学推广和应用面临一系列问题。通用盲文推广重点在于教授学生牢固掌握规则和提高盲文再学习者的接纳度,通过对盲文教学推广角度的研究,以期全面促进通用盲文在视障群体中的推广与应用。

多路径强化特殊教育学校国家通用盲文推广

《关于加快在特殊教育学校推广国家通用手语和国家通用盲文的通知》回应了社会对国家通用手语和国家通用盲文推广的关切,提出了总体要求、任务目标以及主要措施和要求。特殊教育学校国家通用盲文的推广和使用是一项系统化实践,需通过提供支持保障、提升师资水平和推动日常使用三条路径予以推进。

超声谐振式盲文点显胞元的挤压膜建模及实验研究

目前传统的盲文书籍已经难以满足盲人的阅读需求,本文基于超声振动产生的挤压膜提出了一种超声谐振式盲文点显胞元。理论推导了决定挤压膜气动力学特性的Reynolds方程,利用挤压膜的“活塞效应”得到了输出托浮力的力学模型及近似解,利用搭建的实验平台开展了盲文点显胞元的振动特性测试和输出性能测试。结果表明:该盲文点显胞元的谐振频率为30.8 kHz,激励电压峰峰值在130~200 Vpp时,可以形成稳定且具备一定托浮能力的挤压膜。理论计算值与实验实测数据基本吻合,实验中三种不同质量的试样可被托起13.92~47.71μm的高度,盲文点显胞元具备足够的输出性能。

用于盲人数字化阅读的指套式全锁止盲文显示装置

由于视力存在障碍且缺乏社会关注,盲人的阅读便利性问题一直没有得到很好的解决。针对已有盲文显示装置存在的锁止力小、能耗大等问题,开发了一种用于盲人数字化阅读的指套式全锁止盲文显示装置,并通过理论推导、有限元分析对其进行仿真和优化。该装置中的盲文点执行器依靠横梁结构进行全锁止,能够为用户提供足够的反馈力,提高了盲文点识别的准确率和阅读效率。性能测试结果表明,盲文点执行器平均上弹力为101.67 mN,锁止力为5 N以上,平均刷新频率为17.7 Hz,符合设计要求。用户实验结果表明,识别盲文点平均准确率达到94%,且用户主观评价较高。可以看出,该装置可以提高盲人数字化阅读水平,并为盲人便携地阅读数字文本提供了一种良好的途径。

智慧盲文学习辅助系统研究

设计了一种智慧盲文学习辅助系统,旨在为盲人提供有力的学习支持。该系统通过整合多个模块,为盲人创造了一种高效的盲文辅助学习方式。用户可通过手机APP下达命令,并通过语音播报获取识别结果;同时,后台管理服务器的大数据分析功能可为用户推荐个性化的学习方案。该系统的设计旨在为盲人提供更便捷、智能的学习体验,有望在盲文教育领域发挥重要的作用。

智能时代加快盲文出版融合发展研究

【目的】文章对我国现阶段盲文出版融合发展的困境进行了详细分析,希望推动盲文出版的进一步融合发展,提高盲人群体文化权益的保障水平。【方法】通过文献研究和实地调查,对我国盲文出版存在的主要困境和出现的新形态进行分析。【结果】我国现阶段盲文出版存在的主要困境是视障群体数量庞大,出版总量难满足需求;盲文图书制作工艺复杂,生产能力提高困难大;制约因素较多,数字出版推广难度大。同时,顺应智能时代的发展,有声读物和融合出版物也逐渐出现。【结论】针对如何加快盲文出版的融合发展,提出一些具体策略,包括强化政策扶持力度,充分调动多方资源;采用新型出版技术,加强数字出版的融合作品传播;加强信息技术应用,不断丰富盲文产品;加强人才队伍建设,推动编校人员转型。

OCR技术对盲文打印设备发展的促进作用研究

文章探讨了OCR 技术在盲文打印设备中的应用,特别是如何通过 OCR 技术改善盲文资料的获取、处理和打印流程,以为视障人士提供更高效、更高质量的阅读材料。研究通过文献综述、技术分析和实证研究等方法,评估了OCR 技术对盲文打印设备发展的影响,旨在为视障人士的信息获取和学习提供科学、有效的技术支持。

基于用户行为的盲文教具产品设计研究

在视障儿童盲文学习的现状中,由于盲文书籍的出版和印刷成本高,专业盲文书籍出版单位稀缺,加之社会对视障儿童教育的关注不足,视障儿童获取学习资源的途径受限。为此,智能盲文辅助教具应运而生。分析了用户在使用产品过程中的行为以阐明用户需求,结合视障儿童的行为分析和盲文的使用规范,设计了适用于视障儿童学习的盲文教具产品。使用效果表明,这些教具为视障儿童提供了更便捷、高效的学习工具,增强了他们的感知体验,简化了他们的学习过程,有助于提升盲文教育的效率与普及度,对改善视障儿童的学习现状具有深远的意义。

盲文学习机

看点key feature盲文学习机BRAILLE LEARNING MACHINE“打地鼠”"WHACK-A-MOLE"推动无障碍技术的普及与应用PROMOTING THE POPULARIZATION AND APPLICATION OF BARRIER-FREE TECHNOLOGY加利弗设计公司的Braille learning machines盲文学习机荣获了2024年德国i F金质奖,也是唯一一个获此殊荣的中国工业设计公司。加利弗创造性地在盲人世界里提出了一台可以娱乐兼学习的学习机,通过“打地鼠”的方法来模拟盲文从而引导受众学习盲文。

汉语盲文中“的”字分词连写的问题与对策

“的”字在现代汉语中使用广泛,构词能力强。“的”字结构表面简单,实则复杂。在盲文分词连写规则中,“的”字的处理经历了从繁复到简略的过程。黄乃先生根据语法功能对“的”字的分词连写进行了区分,但是规则复杂且不易操作;现行盲文以分为主,由于处理的方式过于简单而忽略了“的”字结构内在的句法、语义关系。“的”字的分词连写存在理论复杂性与实际应用简单化之间的矛盾。将是否出现中心语作为“的”字结构分词连写的显性标记,既能反映“的”字结构的基本语法关系,又具有操作的简便性,为盲文分词连写相关规则的修订提供一定的借鉴与参考。

盲校1—4年级学生国家通用盲文读写速度测试与研究

盲文读写能力是视障学生应具备的一项基本技能。对承担国家通用盲文教学试点的10所盲校的1—4年级视障学生进行国家通用盲文读写速度测试,结果表明:随着年级升高,视障学生国家通用盲文摸读与书写的速度及准确数逐步提高,盲文技能水平有效提升,符合一般认知发展规律,总体与现行盲文摸读与书写的发展水平一致。建议:一要强化《国家通用盲文方案》实施;二要规范国家通用盲文教育教学;三要研究制订国家通用盲文读写速度评价标准。

利用乐高盲文积木提升低学段视障学生通用盲文应用水平

通用盲文的摸读与书写对低学段视障学生而言具有一定的难度。盲校教师可在通用盲文读写课中利用乐高盲文积木来开展方位感知训练、触觉感知训练、声调省写规则应用训练和综合应用训练,使低学段视障学生在轻松、愉快的游戏活动中提高通用盲文应用水平。

盲文物理试卷译制中插图转化的困难与方法

在盲文试卷的译制过程中,常常忽视插图的转化,不能保证考试内容的一致性,从而影响了考试的公平公正。文章通过借鉴目前视障教育界已有对物理试题插图转化、盲文试卷使用情况和盲生反馈的研究,结合平日工作中试卷译制中插图转化的具体示例,总结了盲文物理试卷译制中插图转化面临的困难,试题插图的转化方法以及相关的思考与建议。

精准化标调助力国家通用盲文推广及规范使用

国家通用盲文要求全面标调。在国家通用盲文标调实践中,特殊教育学校要坚持秉承“全面标调,精准标调”的原则,努力做到定音有依据,注音有章法,切实提升特殊教育学校国家通用盲文的推广程度和规范使用质量,为我国盲人教育、文化事业的发展和盲人文化知识水平的提高持续发挥更大作用。

新媒体时代盲文主题出版路径探析

主题出版是新媒体时代出版业比较热门的一种出版类型,一批批特色鲜明的优秀主题图书不断涌现,给出版业注入了新的活力,为广大读者带来了精神享受,也创造了良好的社会效益。在此背景下,盲文主题出版不断发展,但基于服务群体的限制,其面临一些困难和挑战。文章以盲文主题出版为研究对象,通过对盲文主题出版的介绍,解析新媒体时代盲文主题出版在培育向上向善的道德力量,激发自信自强自立的勇气,引领广大视障人士融入社会、共享经济社会发展成果,汇聚力量、砥砺前行,共同创造美好未来方面的价值意蕴。文章采用调查法、对比分析法等研究方法,深入分析盲文主题出版存在的问题:总体占比较小,比例不对等;自主创新较弱,原版图书少;融合程度较低,出版转型慢;校印周期较长,进入市场慢。文章基于上述问题,提出新媒体时代盲文主题出版的四条路径:一是争取国家支持,提高主题效益;二是加强内容策划,打磨精品主题;三是加强人才建设,做好长远规划;四是推进融合发展,加快出版转型。文章认为,未来盲文主题出版应努力打破瓶颈,找到新的突破点,以多姿多彩的形态和面貌更好地服务于社会、服务于文化强国建设,推动盲文及整个出版事业高质量发展。

盲文版高中物理教材触摸图的问题分析与教学优化建议

触摸图是盲文版高中物理教材的重要组成部分,具有不可替代的作用。盲校高中物理教师在教学中要合理利用教材触摸图,并针对触摸图存在的不足之处,为盲生提供相应的支持,减少盲生摸读触摸图时的障碍,调动盲生多感官参与学习,提升课堂教学质量。

指向语文核心素养的盲文积木颗粒应用

汉语版乐高盲文积木颗粒工具包2021年10月开始在我国范围内推广,把这套极具创意的积木颗粒应用在盲校语文教学中,可以帮助视障生提高读写能力,增强中华文化自信,培养审美创造能力,锻炼综合思维能力,进而提升视障生的语文核心素养,使其更好地参与和融入社会生活。

丰富国家通用盲文读物资源助力特殊教育高质量发展

推广国家通用盲文,学校是重点,出版是关键。中国盲文出版社以保障盲人平等权益为根本,以助力盲生成长成才为目标,在盲文教材教辅出版,特别是义务教育阶段国家通用盲文重点读物及融合出版物、中等职业教育国家通用盲文重点教材、普通高中国家通用盲文版教材及教辅用书以及全国盲人医疗按摩高等教育统编教材出版等方面做出了积极努力,发挥着重要的资源支撑作用。

妙用“四赞”记忆歌,规范使用国家通用盲文

为了探讨如何使盲生规范地使用国家通用盲文,进而提升他们的语文学科核心素养。采用观察法分析当前盲生运用声调省写规则时存在的混淆读音、书写不规范等问题,独创“四赞”记忆歌这一教学方法。此方法可以有效提高盲生摸读和书写盲文的准确性,使通用盲文教学寓教于乐、事半功倍,对盲生规范使用通用盲文具有重要意义,也为盲生提升语文学科核心素养、更好地融入社会打下了坚实的基础。

推广国家通用手语和国家通用盲文:道虽远,行则将至

前不久,中国残联办公厅、教育部办公厅联合印发《关于加快在特殊教育学校推广国家通用手语和国家通用盲文的通知》,聚焦语言文字这一关乎感官障碍儿童教育质量提升的关键问题,作出加快推广国家通用手语和国家通用盲文的重要决定,要求切实提升推广程度和规范使用质量。要深刻认识和把握在特殊教育学校推广国家通用手语和国家通用盲文的价值和意义。听力障碍人群和视力障碍人群是社会主义大家庭的平等成员,满足他们的语言文字需求,既是深入贯彻党的二十大精神的具体举措,又是全面落实习近平总书记关于残疾人事业的重要论述和关于语言文字工作的重要指示批示精神的切实行动,体现了党和国家对特殊教育的高度重视和特别支持。