吟诵读书法在盲校初中古诗文教学中的应用初探

盲文只表音、不表意的局限,加之视觉的缺失,给盲生学习带来不良影响。许多古诗词,他们即使是背下来,也很难体会美妙的诗境和深厚的诗情。吟诵是一种高效教学法和读书法,在吟诵的腔调中,盲生有限的视觉信息、灵敏的听觉和触觉感知,甚至嗅觉和味觉感知,透过长短高低的声音,渐渐被唤醒和激发,有效突破了盲生学习古诗文的瓶颈。