智能直录播系统在医学教育的实践应用

在实际的医学教育工作中,医院涉及多种不同的医学教育,本文通过文献调查法、实地观察法对重庆地区的毕业后教育、继续教育等医学教育现状进行分析、调查,得出医学教育体系面临资源的配置和整合的问题,通过对重庆市人民医院采用的智能直录播系统结合当前医学教育现状进行实地观察,并进行优势分析得出智能直录播系统在医学教育体系化建设中的重要性,智能直录播系统对于加速医学教育的创新,医学教育的质量保障机制的完善,对促进重庆,乃至全国的医学教育创新发展具有重要意义。

浅谈高校全自动直录播系统的构建与改进

全自动直录播系统是构建高校数字化教育教学环境的重要设施,是高校建立数字化教学资源库的重要工具。本文以广西大学为例分析如何根据自身实际情况和教学要求,在现有校园网和多媒体教室基础上,按照先进、实用、稳定的设计思路,以较少的投资构建广西大学的全自动直录播系统,建设网络数字化教学平台。

运用互动式直录播系统,促进教师专业发展

为了有效促进教师的专业发展,应该积极运用互动式直录播系统,因此,文章概述了互动式直录播系统在教师专业发展中的优势,并在此基础上,研究了互动式直录播系统在教师培训、教师教学等方面促进教师专业发展的应用。

直录播系统在高职诊断学实训教学中的效果分析

目的研究直录播系统在高职诊断学实训教学中的价值。方法选取江苏卫生健康职业学院2015级、2016级高职临床医学专业所有在校学生,以班级为单位,分二轮进行对照研究,按抽签法分为对照组和试验组。对照组使用传统实训教学方法,由多名老师分小组教学;试验组利用直录播系统由1名老师进行大班教学,最后进行统一考核并将两组学生成绩及学生对教学的评分进行统计学分析。结果2015级试验组与对照组成绩差异无统计学意义(P>0.05),两组成绩等级分布构成差异也无统计学意义(P>0.05);2016级试验组与对照组成绩差异无统计学意义(P>0.05),但两组成绩等级分布构成差异有统计学意义(P<0.05),试验组构成分布总体优于对照组;试验组学生对教学的评分均优于对照组(P<0.05)。结论在高职学生诊断学实训教学中借助直录播系统,可以节约大量师资,保证教学效果,提高教学效率。

护理示教直录播系统在高职医学院校中的实现与应用

文章通过对护理示教直录播系统的介绍,进一步阐述了护理示教直录播系统在高职医学院中的应用,体现直录播系统的优势并分析了在使用过程中存在的问题。

经济管理类实验室建设研究与规划

本文主要侧重分析研究了经济管理类实验室建设规划,为经济管理实验中心建设与实践教学标准研究项目提供了建设方案支撑,且对国内高校经济管理实验教学条件建设具有一定的指导作用。