通过元认知策略提高研究生英语网络自主阅读能力的实证研究

通过回顾元认知阅读策略研究,以基于网络的非英语专业硕士研究生英语自主阅读为切入点,以实证的方式研究短期元认知策略培训对学生英语阅读能力的影响。结果表明,短期直接元认知策略培训能有效提高网络英语自主学习者的元认知阅读策略意识和英语阅读成绩。本研究对研究生英语阅读教学具有现实意义。