基于输出驱动假设的研究生公共英语教学模式研究——以吉林大学直博研究生公共英语教学为例

随着大学英语教学改革的持续深入,大学英语教学水平及大学生的英语综合应用能力在不断提高,研究生公共英语教学的对象发生着变化,研究生公共英语教学理念也应与时俱进。如何构建满足学生需要的新型研究生公共英语教学模式已经成为我们亟待研究的课题。本文将以我校直博研究生公共英语教学为例,探讨以输出带动输入,以语言教学服务于专业需求的研究生公共英语教学模式。