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题名微课在农村物理实验教学中的应用
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作者
艾诗军
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机构
陕西省安康市汉滨区县河镇迎风九年制学校
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出处
《陕西教育(教学)》
2017年第10期12-12,共1页
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文摘
微课不同于传统课堂教学,其主要特征表现为“主题突出,指向明确;资源多样,情境真实;短小精悍,使用方便”,如果把物理实验通过微课的形式向学生教授,学生就可以用几分钟的时间学习且能反复学习,而且这个过程更加直观具体,不受时空的限制。微课能帮助学生查漏补缺,巩固知识,对传统课堂教学进行补充和资源拓展。
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关键词
实验教学
课堂教学
查漏
教学过程
教学手段
教学效果
直接观察窗
促进作用
仪器配置
移动数据
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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