主题大单元文化情境下的道德凝聚——中央教育科学研究所南山附属学校考察报告

大单元活动是中央教育科学研究所南山附属学校文化情境下德育改革中的一项创举,它主要是围绕某一个特定的文化主题,开展形式多样的教育周、节、月文化活动,充分利用并整合各种相关的显性和隐形的德育资源中的"相似快"。正如约瑟夫.弗莱彻(Joseph Fletcher)说:"哪里有了境遇所提出的问题,哪里就有真正的伦理学。"主题大单元活动就是根据文化情境来利用、优化和整合各种文本的、自然的、生活的、信息的和经验的教育资源,使得有限的教育从深度和广度上拓展空间,充分发挥它们在促进学生道德的濡染、浸润、启迪、诱导、整合、弥散、激励等方面的功能。

略论德育论学科对象与任务的几个问题

划清学科对象范围对德育论学科建设具有重要意义。针对德育论研究方面存在的实际问题,论证了心理教育不属于德育学科对象;同时强调了本应给予重视但容易被忽视的德育论研究的对象与任务,即对间接道德教育的研究,对学校教育中大量存在的反道德、反教育现象的研究。