场景视域下旅游直播空间建构逻辑

以旅游直播为媒介的营销实践对旅游者与旅游目的地的互动行为产生了深刻影响。为探索旅游直播空间的建构逻辑,文章基于“新媒体-新情境-新行为”媒介场景理论框架,运用扎根分析方法对15位受访者的访谈资料展开分析。结果显示:1)旅游直播空间建构的逻辑起点是旅游目的地物质空间的实时投射,建构的重要部件是叙事空间的呈现,建构的心理图式是主体空间的嵌套;2)旅游直播空间建构的核心是权力转换与角色转换,主播与观众在信息适配过程中权力关系呈现动态变化,空间的融合与切换让主播与观众呈现多重角色且角色存在动态转换;3)旅游直播触发情感部落与旅游目的地形象构建,提高了旅游者出游意愿。文章旨在拓展场景理论的使用范围,并为旅游直播及旅游目的地营销实践提供参考。

时尚品牌直播空间视觉形象展示研究

随着互联网技术的不断发展,“5G时代”的来临促进了网络行业的迅速发展,各大电商平台的兴起给予了网络直播带货一个良好的发展空间。而在疫情影响的当下,品牌线下销售模式受阻导致线上销售模式得到了品牌的重视,而“直播带货”也成为了当下品牌营销的主要行为。然而,“直播带货”这一行为在发展过程中也出现了品牌形象模糊甚至品牌形象受损等问题。因此,通过分析品牌直播中的视觉形象展示方法,及视觉形象设计对品牌文化传播的影响力,并针对品牌如何在直播空间中展示品牌形象提出建议,将有助于品牌在直播带货的同时树立品牌形象,展示品牌文化。

电商模式下的服装直播间展示设计研究

互联网技术及自媒体时代的来临促进了各大电商平台的兴起,给予网络直播带货一个良好的发展空间。同时快递业的迅猛发展使线上销售如虎添翼,各大品牌在线上销售平台纷纷开店,并且“直播带货”也成为现行品牌营销的主要形式。然而,“直播带货”的形式在快速发展过程中也出现了颇多问题,比如品牌标识不清晰、直播间展示场景雷同、品牌主播形象拉垮等。因此,通过分析服装直播空间的视觉展示系统出现的问题,提出实践建议,有利于助推在直播带货的同时树立服装品牌形象,展示品牌文化。

QQ空间直播在护理技能教学中的应用探索

在信息化教学改革不断推进的今天，互联网技术发展日新月异。建立广阔而自由的学习空间，充分营造“教师为主导，学生为主体”的互动环境，可有效调动学生学习的积极性。由于护理技能步骤繁多，细节琐碎，开展直观且微观地互动教学，相比较传统教学方式，利于学生更快掌握护理技能。当前，QQ空间直播在学生群体中备受欢迎，它具有便捷性、有趣性、直观性和实用性的特点，可有效地辅助护理技能教学，收到良好的课堂效果。

网络直播环境下“公共场所”的认定及适用

直播软件的兴起给“公共场所”的认定带来了新的发展与挑战。网络直播空间具有与传统意义上“公共场所”不同的特点,网络直播下“公共场所”的实践适用需要厘清网络直播空间的“公共性”标准、慎重认定、厘清可适用罪名类型,以便更好地规制信息网络犯罪。

城市直播电商空间的演进特征、逻辑与策略研究——以杭州市为例

直播电商作为移动互联网时代崛起的新经济代表,已成为国内学者关注的新热点。但受限于出现时间短和数据获取难度大,已有文献较少从空间视角对直播电商问题展开系统探索。以国内直播电商龙头城市杭州为例,基于电商主播的时空数据,运用定量和定性相结合的分析方法,从静态和动态两个维度探索城市直播电商空间的时空演进特征,并总结其内在生成逻辑,从优化空间格局、构筑直播电商生态圈和创新制度供给三个方面提出引导策略,以期为国内其他城市直播电商空间的规划与管理提供参考。