聚焦个性诉求,指向真实学习——“直线间的关系”的教学实践与思考

教学应遵循学生的认知规律,基于学情,让个体学习真实、自然地发生。在“直线间的关系”一课的教学中,教师通过让学生反复经历比较、交流、反思回顾等过程,引发学生的认知冲突,激发其探究欲望;通过对教学细节的关注,让学生的思维提升落到实处;通过创设安全、自由的学习环境,让学生形成学习的共同体,助力学生深入理解概念,形成迁移能力。